자녀가 학교에 갈 때 부모는 자녀가 숙제를 완료하는 문제에 직면하는 경우가 많습니다. 이러한 학교 생활 옵션은 가족 상호 작용에 충분한 긴장감을 불러일으킬 수 있습니다. 숙제를 완료하는 것이 어렵고 아이의 시야에 꼭 필요한 어른의 존재가 필요하다는 의견을 정기적으로 듣습니다. , 신입생과 가까이 지내는 것이 좋습니다. 수업을 완료하기 위한 공간과 시간을 정리하고, 노트에 작업 형식을 지정하는 규칙을 설명하고, 그가 어떻게 쓰고, 읽고, 과제를 이해하고, 실수를 확인하는지 모니터링하도록 도와주세요. 이러한 모든 기술에는 꽤 오랜 시간의 개발, 부모의 일관성 및 개별 어린이의 특성 수용이 필요합니다. 이 단계에서는 양측의 노력에 대한 실망과 가치 저하가 없도록 기대와 현실을 연관시키는 것이 좋습니다. 아이가 숙제를 하기 위한 특정 알고리즘에 익숙해지면 점차적으로 아이의 활동 영역에 대한 책임을 그 아이에게 이전하기 시작할 수 있습니다. 여기서는 개인의 특성을 고려하여 서서히, 천천히 힘을 전달하는 것도 좋습니다. 그러한 습관은 충분한 시간을 투자하여 가장 확고하게 뿌리 박혀 있기 때문에 성인은 숙제 참여를 철회하지 않고 항상 도움과 조언을 구할 수 있는 사랑하는 사람으로 남아 있습니다. . 아이가 자신의 작품에서 어떤 부정확성을 가졌는지 논의할 때, 잘 된 것에 초점을 맞추고 단점을 발전의 기회로 간주하는 것이 좋지만 실패의 진술로 간주하지 않는 것이 좋습니다. 자녀의 수용, 자유를 주려는 의지, 동시에 필요할 때 지원을 바탕으로 숙제를 독립적으로 완료하고, 자존감을 강화하고, 가족 내에서 좋은 접촉을 유지하는 기술.