タイトルが気になりませんか?「王子」と「カエル」は、有名な心理学者エリックによって人格心理学に導入された単なる心理学の概念です。ベルンは人間の人格の発達を研究し、さまざまなタイプの人格の形成、さまざまな行動戦略、およびさまざまな人生のシナリオに影響を与える理由を研究しました。 E. ベルンは、一方では非常に単純で、他方では非常に正確な性格タイプの分類を考え出し、すべての人々を「王子」と「カエル」に分けました。 彼は、「王子様」の人々とは、成功し、自立しており、自分の視点を持ち、世論に抵抗でき、自分自身を愛し、夢を持ち、計画を立て、目標を設定し、それを成功裏に達成できる人々であると考えていました。 「カエル」 - 依存的で依存的で従属的な固定観念やルールがあり、自分の意見を持たず、成功を収めることができない人々 さらに、E. ベルンによれば、すべての人は「王子」として生まれ、そのときにのみ生まれます。教育のプロセスや社会の影響によって、それらのほとんどは「カエル」になってしまいます。非常に原始的で、あまり楽観的な理論ではありません。 それは本当ではないでしょうか？しかし、その中には真実が含まれています。 そして...条件、規則、固定概念、規範、法律が彼の人生に現れ、その担い手は...? 誰が？ そうです、親の皆さん、人格は子供から形成されます。それで、あなたはどのような人格を形成しているのか知りたいですか？まず、子供の自尊心の発達のレベルを判断することをお勧めします。 -自尊心、いわゆる投影テクニックが使用されます。これは、子供の注意力や特別な努力を必要としませんが、子供の興味と好奇心を呼び起こす簡単なタスクです。自尊心について、専門の心理学者がさまざまな精神診断方法を使用します。これらの方法はそれぞれ著者がおり、未就学児と小学生の年齢の子供たちに使用するためにテストされ、推奨されています。ところで、これらのテストを受けることもできますが、結果は興味深いものになる可能性があります。そうすれば、結果を比較して適切な結論を導き出すことができるでしょう。次のプランに: 1. それぞれのテクニックを理解しましょう。 説明書をお読みください。2. お子様がメモを取ることができるように、画像を印刷します。3. 鉛筆またはマーカーを準備します。4. タスクを自分の言葉で説明し（できれば指示のテキストに近い形で）、完了するように依頼します。5. タスクを完了する間、子供を励まし、仕事をするように促しますが、無理をしたり、誤って子供のためにすべてを行ったりしないでください。 子供が何かを理解していない場合は、子供に指示を繰り返すだけです（これを行うのは専門の心理学者だけです）。 各テクニックのキーを使用して、結果を分析します。7. 比較してください。8. 結論を導き出すには、メソッドの鍵は隠されています。斜体で強調表示してください。 - 驚いた、 - 混乱した、 - 満足した、 - 心配した、 - テスト結果に興味がある、という場合は、私の専門家に連絡してください。この記事についてのコメントは、こちらの >>> に残していただけます: - 興奮している、興味をそそられている、興味がある、 - 自尊心のトピックに魅了されている、という方は、私のウェビナー「子どもの自尊心の秘密」にご招待します。 : 自信を持った子供を育て、自信を持った親になる方法」 PS 親愛なる皆さん！ 皆さんの注意を少しだけ盗んで、警告させてください。今日、人気の文献、定期刊行物、インターネットでは、心理学を主張するテスト、アンケート、診断が数多く見つかります。もちろん、注意してください。ただし、娯楽目的のみです好奇心を満たすためではありますが、さまざまな性質や性格特性についての本格的な研究を目的としたものではありません。そのようなテストの結果を額面通りに受け取ってはなりません。すべての本格的な精神診断技術の背後には、資格のある経験豊富な著者がいるということを知ってください。専門的で本格的な科学的理論的根拠、膨大な実験研究時間、そしてこれらの研究が行われた数十人、場合によっては数百人を対象とした精神診断学は、奇妙に聞こえるかもしれませんが、正確な科学です。親のための子供の自尊心 「はしご」方法論（著者V.G. Shchur）子供に7段の描かれたはしごが示され、タスクが説明されます。 指示: 「すべての子供たちがこのはしごに座っている場合、上の 3 段には良い子供たちがいます。賢い、親切、強い、従順な、高ければ高いほど良いです (表示: 「良い」、「とても良い」、「」最高の"） 。 そして、下の 3 つのステップには悪い子が存在します。下に行くほど悪い (「悪い」、「非常に悪い」、「最悪」)。 中級レベルでは、子供たちは悪くも良くもありません。 あなたが自分をどのレベルに置くかを教えてください。 理由を説明してください。子どもの答えの後、「あなたは本当にそうなのですか？それともこうなりたいですか？」と尋ねられます。 あなたが本当は何なのか、そして何になりたいのかをマークしてください。」 「あなたの母親があなたをどのレベルに分類するかを教えてください。」 「良い人 - 悪い人」、「優しい人 - 悪い人」、「賢い人 - 愚かな人」、「強い人 - 弱い人」、「勇敢な人 - 卑怯者」という標準的な特徴が使用されます。 、「最も勤勉であるが、最も不注意である。」 検査中に、特徴の数を減らすことができます。子供がどのようにタスクを実行するかを考慮する必要があります。子供が何も説明しない場合は、彼は躊躇し、考え、理由を述べます。質問を明確にする: 「なぜここに身を置いたのですか? いつもこれが好きなんですか？」 など。 鍵: 不適切に誇張された自尊心 彼はためらうことなく自分を最高のレベルに置きます。 母親も自分を同じように評価していると信じている。 自分の選択を正当化するとき、彼は大人の意見を引き合いに出します。 「もういい、もうだめだ、それが私の母の言ったことです。」 誇張された自尊心 しばらく考えてためらった後、彼は自分の行動を説明し、自分の欠点や間違いをいくつか挙げますが、それらを外部の理由とは関係なく説明します。大人の評価は場合によっては自分よりもいくらか低いかもしれない、と彼は信じている。 母は私がずさんだと言います。 十分な自尊心 この課題を検討した後、自分自身を2番目または3番目のレベルに置き、実際の状況と実績を参照して自分の行動を説明し、大人の評価が同じかわずかに低いと信じています。自尊心 自分自身を下の段階に置く、自分の選択を説明しない、または「お母さんがそう言った」と大人の意見に言及する 子供が自分を真ん中の段階に置く場合、これは彼が自分の考えを理解していないことを示している可能性があります。強い不安と自信喪失のために自尊心が低い子どもは、すべての質問に「わからない」と答えて、課題を完了することを拒否することがよくあります。この課題を理解して受け入れない場合、彼らはランダムに行動します。 不適切に高い自尊心は、初等中等教育年齢の子供たちの特徴です。彼らは自分の間違いを認識せず、自分自身、自分の行動、行動を正しく評価できません。 6 ～ 7 歳の子供の割合はより現実的となり、よく知られた状況やよく知られた種類の活動では、適切に近づきます。 なじみのない状況や珍しい種類の活動では、彼らの自尊心は高まります 感情的な自尊心を決定するための方法論（著者A.V.ザハロフ） 指示： 図に示されている円の列が人々であると想像してください。 あなたがどこにいるかを示してください。 キー (テキストを表示するには、斜体で強調表示します): 子供は左側の 3 番目または 4 番目の円を指すのが標準です。 この場合、子供は自分の「I イメージ」の特徴を適切に認識し、自分の「I イメージ」を認識します。.