È importante insegnare a tuo figlio ad assumersi la responsabilità di ciò che pensa, sente e come si comporta in modo da non considerarsi vittima di persone cattive e circostanze sfavorevoli. Esempio dalla pratica. Il consenso alla pubblicazione è stato ottenuto dal cliente. La madre di un'adolescente (chiamiamola Dasha) si è avvicinata a me chiedendomi il motivo per cui Dasha non poteva tenere la lezione, mentre insegnava a casa e sa tutto bene. Quando ho chiesto come andavano le cose a casa, mia madre si è ricordata di un incidente. Dasha stava parlando al telefono con un amico e in quel momento papà gridò: "Dasha, è ora di fare i compiti!" Dasha riattaccò e con le lacrime agli occhi disse: "Papà, mi hai messo in imbarazzo davanti ai miei amici, ora rideranno di me!" Abbiamo lavorato con Dasha utilizzando carte metaforiche. Le ho chiesto di scegliere un'immagine che per qualche motivo non le piaceva. Puoi anche selezionare più immagini. Dasha ha scelto questa foto. Poi un altro secondo. Abbiamo lavorato con ciascuna immagine separatamente. Ho chiesto a Dasha di dirmi cosa vede nella foto, cosa provano i personaggi, cosa pensano e perché si comportano in quel modo qui. Sia nel primo che nel secondo caso, Dasha ha detto che l'eroe della foto (con il quale si associa) era offeso e si sentiva a disagio. E lui resta in silenzio e non fa nulla per difendersi. Poi ho chiesto a Dasha di escogitare quanti più modi possibili per rispondere alla situazione, anche fantastici. Nella prima foto hanno riso dell'eroe. Dasha ha detto che qui puoi pensare che anche il ragazzo che ride probabilmente ha qualche tipo di problema o il suo stesso dolore: forse qualcuno ha riso anche di lui. Quindi puoi parlargli con calma, capire cosa vuole veramente. Se non riesci a raggiungere un accordo, puoi semplicemente andartene con calma e non offenderti. Nella seconda foto, le sue amiche discutevano della ragazza alle sue spalle. Anche qui ha deciso che non era il caso di tacere, ma di parlare alle ragazze. In primo luogo, chiedi loro perché non glielo dicono in faccia se non sono contenti di qualcosa. Poi decise che doveva dire loro che non le piaceva quando le persone le facevano una cosa del genere. E puoi avvertire che non intende continuare a mantenere l'amicizia con questo spirito. Dasha è giunta alla conclusione che anche gli inseguitori non sono onnipotenti e potrebbero anche avere dei punti deboli. Poi ho invitato Dasha a sceglierne un'altra per ogni immagine, dove fosse disegnata la situazione desiderata. Per il primo ha scelto questo. -Che emozione vedi in questa foto, Dasha? - Gioia e fiducia. Per il secondo così. - Che emozione c'è qui? - Anche gioia. - Dasha, ora per favore dimmi quali sono i tre passaggi necessari per passare dalla prima foto alla seconda? Puoi fantasticare. - Smettila di offenderti, parla con l'autore del reato, vai a giocare con altri ragazzi. - Smetti di offenderti, parla con le ragazze, dì loro i tuoi termini di amicizia, trova amici con interessi simili. Durante un incontro siamo riusciti a scoprire il motivo per cui Dasha non risponde in classe e perché reagisce in questo modo ai commenti dei suoi genitori. Insieme abbiamo trovato altri modi di rispondere per uscire dalla posizione di vittima. Ai genitori è stato consigliato di insegnare a Dasha a fare scelte indipendenti, in modo che rispettino la scelta del bambino e chiariscano ogni volta che è responsabile della sua scelta e delle sue azioni. E che un bambino ha il diritto di sbagliare.