Il titolo ti disturba? Non allarmarti! "Principe" e "rana" sono solo concetti psicologici. Sono stati introdotti nella psicologia della personalità dal famoso psicologo Eric Berna ha studiato lo sviluppo della personalità umana, ha studiato le ragioni che influenzano la formazione dell'uno o dell'altro tipo di personalità, l'una o l'altra strategia di comportamento e l'uno o l'altro scenario di vita di una persona. E. Bern ha inventato, da un lato, una classificazione abbastanza semplice e, dall'altro, una classificazione molto accurata dei tipi di personalità. Ha diviso tutte le persone in "principi" e "rane". Considerava le persone “principi” persone di successo, autosufficienti, capaci di avere il proprio punto di vista, capaci di resistere all’opinione pubblica, capaci di amare se stessi e di permettersi di sognare, fare progetti, fissare obiettivi e raggiungerli con successo”. Rane" - persone che sono dipendenti, dipendenti, stereotipi e regole subordinate, che non hanno le proprie opinioni e non sono in grado di raggiungere il successo. Inoltre, secondo E. Bern, tutte le persone nascono "principi" e solo allora, in il processo di educazione e l'influenza della società, la maggior parte di loro si trasforma in "rane". Una teoria piuttosto primitiva e non molto ottimistica. Non è vero? Ma c’è del vero in questo. Il bambino viene al mondo pulito e libero. E poi...Allora nella sua vita compaiono condizioni, regole, stereotipi, norme, leggi, i cui portatori sono...? Chi? Esatto, i genitori! E la PERSONALITÀ si forma da un bambino! Quindi, che tipo di personalità stai formando? Allora ti suggerisco di determinare prima il livello di autostima di tuo figlio -stima, vengono utilizzate le cosiddette tecniche proiettive, che non richiedono un'elevata concentrazione dell'attenzione del bambino e sforzi particolari, ma danno risultati abbastanza affidabili. I test proiettivi sono compiti semplici che suscitano interesse e curiosità nel bambino autostima, gli psicologi professionisti utilizzano vari metodi psicodiagnostici. Ti offro 3, i metodi più popolari che puoi applicare tu stesso. Ciascuno di questi metodi ha un autore, è stato testato e raccomandato per lavorare con bambini in età prescolare e primaria A proposito, puoi anche fare questi test, ti assicuro che il risultato può essere interessante. È consigliabile utilizzare questi metodi insieme, poi sarà possibile confrontare i risultati e trarre le opportune conclusioni al seguente PIANO: 1. Conosci ogni tecnica. Leggere le istruzioni.2. Stampa l'immagine in modo che tuo figlio possa prendere appunti.3. Preparare matite o pennarelli.4. Spiega il compito con parole tue (ma preferibilmente avvicinandoti al testo delle istruzioni) e chiedi di completarlo.5. Incoraggia tuo figlio mentre completa i compiti, incoraggialo a lavorare, ma non esagerare e non fare tutto per sbaglio. Se il bambino non capisce qualcosa, ripetetegli semplicemente le istruzioni (lo fanno solo gli psicologi professionisti).6. Utilizzando la chiave di ciascuna tecnica, analizzare i risultati.7. Confrontateli.8. Trai le conclusioni Le chiavi dei metodi sono nascoste, per vederle basta evidenziarle in corsivo Se fossi: - sorpreso, - confuso, - soddisfatto, - interessato ai risultati del test, e desideri ricevere la mia consulenza professionale. commento, puoi lasciare il tuo commento a questo articolo qui >>>Se sei: - emozionato, incuriosito, interessato, - affascinato dal tema dell'AUTOSTIMA, allora ti invito al mio webinar “I segreti dell'autostima dei bambini” : Come crescere un BAMBINO fiducioso e diventare un GENITORE fiducioso” PS Cari genitori! Permettimi di rubare un altro minuto della tua attenzione e ti avverto! Oggi nella letteratura popolare, nei periodici e in Internet puoi trovare un numero enorme di test, questionari, diagnosi che pretendono di essere psicologici. Ovviamente puoi usarli , ma solo per scopi di intrattenimentoe soddisfare la curiosità, ma non con lo scopo di una ricerca seria su questa o quella qualità o tratto della personalità. Non dovresti prendere il risultato di tali test per valore nominale. Sappi che dietro ogni tecnica psicodiagnostica seria c'è un autore qualificato ed esperto una base teorica professionale e seria, una grande quantità di tempo di ricerca sperimentale e diverse dozzine, o addirittura centinaia di persone su cui sono stati condotti questi studi. La psicodiagnostica è una scienza esatta, per quanto strano possa sembrare Autostima del bambino per i genitori. La metodologia della "scala" (autore V.G. Shchur) Al bambino viene mostrata una scala disegnata con sette gradini e viene spiegato il compito. Istruzioni: "Se tutti i bambini sono seduti su questa scala, sui tre gradini più alti ci saranno dei bravi bambini: intelligenti, gentili, forti, obbedienti - più alto è, meglio è (mostra: "buono", "molto buono", " il migliore") . E sui tre gradini inferiori ci saranno bambini cattivi: il più basso, il peggiore ("cattivo", "molto cattivo", "il peggiore"). Al livello medio, i bambini non sono né cattivi né buoni. Mostrami a quale livello ti metterai. Spiega perché?” Dopo la risposta del bambino gli viene chiesto: “Sei davvero così o vorresti essere così? Segna cosa sei veramente e cosa vorresti essere.” "Mostrami a quale livello ti metterebbe tua madre." Viene utilizzata una serie standard di caratteristiche: "buono - cattivo", "gentile - malvagio", "intelligente - stupido", "forte - debole", "coraggioso - codardo" , "il più diligente - il più sbadato." Il numero delle caratteristiche può essere ridotto. Durante l'esame è necessario tenere conto di come il bambino esegue il compito: esita, pensa, motiva la sua scelta. Se il bambino non dà alcuna spiegazione, gli si deve chiedere domande chiarificatrici: “Perché ti sei messo qui? Ti piace sempre?" ecc. Chiave: autostima inappropriatamente gonfiata Senza esitazione, si pone al massimo livello; crede che sua madre lo valuti allo stesso modo; nel giustificare la sua scelta fa riferimento all'opinione di un adulto: “Sto bene. Buono e niente di più, questo è quello che ha detto mia madre." Autostima gonfiata Dopo qualche riflessione ed esitazione, si mette al massimo livello, spiegando le sue azioni, nomina alcuni dei suoi difetti ed errori, ma li spiega con ragioni esterne indipendenti da lui, crede, che la valutazione degli adulti in alcuni casi possa essere leggermente inferiore alla sua: “Sono, ovviamente, bravo, ma a volte sono pigro. La mamma dice che sono trascurato.” Autostima adeguata Considerato il compito, si pone al 2° o 3° livello, spiega le sue azioni, riferendosi a situazioni e risultati reali, ritiene che la valutazione dell'adulto sia uguale o leggermente inferiore autostima Si mette sui gradini più bassi, non spiega la sua scelta o si riferisce all'opinione di un adulto: “L'ha detto la mamma”. compito o non vuole completarlo. I bambini con bassa autostima a causa di elevata ansia e insicurezza, spesso rifiutano di completare il compito, rispondendo a tutte le domande: "Non lo so." capiscono e non accettano questo compito, agiscono in modo casuale. L'autostima inadeguata è caratteristica dei bambini in età prescolare primaria e secondaria: non vedono i propri errori, non possono valutare correttamente se stessi, le loro azioni e azioni dei bambini di 6-7 anni diventa più realistico, nelle situazioni familiari e nei tipi di attività familiari si avvicina in modo adeguato. In una situazione sconosciuta e tipi di attività insoliti, la loro autostima è gonfiata Metodologia per determinare l'autostima emotiva (autore A.V. Zakharov) Istruzioni: immagina che la fila di cerchi mostrata nella figura siano persone. Indica dove ti trovi. Legenda (per vedere il testo evidenziarlo in corsivo): La norma per un bambino è indicare il terzo o quarto cerchio a sinistra. In questo caso, il bambino percepisce adeguatamente le caratteristiche della sua “immagine dell'io”, realizza la sua.