Dall'autore: Riflessioni sul tema dove si trova il confine tra obbedienza e disobbedienza e cosa è meglio Ultimamente sono sempre più allarmato dall'abbondanza di articoli sul perché i bambini cattivi sono buoni . Ricordiamo il significato della parola "cattivo". Chi non ascolta, non vuole obbedire, esprime rifiuto, non suscettibile di alcuna influenza (sugli oggetti inanimati). I genitori di questi bambini concorderanno sul fatto che quest'ultima definizione si applica non solo agli oggetti inanimati, ma anche ai bambini, il che causa problemi nella famiglia e nella società. Coloro che li circondano descriveranno un bambino disobbediente come se non soddisfacesse le richieste e le istruzioni dei genitori e degli altri adulti (tutori, insegnanti, nonni), non mostrasse rispetto per le altre persone e non reagisse alle condizioni degli altri. A un bambino del genere non importa come le sue azioni o inazioni influenzino le persone vicine. Un bambino del genere “non si preoccupa” di tutti gli altri e delle loro richieste. La cosa principale è che voglio qui e ora. Per qualche ragione, c'è la tendenza a identificare la disobbedienza con elevata intelligenza e attività, indipendenza e altre qualità positive. Il problema è che la disobbedienza nasconde e permette di nascondere carenze educative legate alla cultura generale e alla disciplina del bambino, problemi legati alla mancanza di rispetto e di empatia per le altre persone. Se leggi questi articoli tra le righe, si scopre: "Un bambino incolto e incontrollato è buono!" Tieni presente che se dici pane al pane, non sembra così favorevole. È difficile provare piacere nel stare con bambini che si comportano in modo inappropriato nell'ambiente e allo stesso tempo non sono suscettibili di controllo da parte degli adulti che si prendono cura di loro, ad es. non obbediscono. Naturalmente, ci sono diverse situazioni nella vita. Se il tuo volo è in ritardo per molte ore, sei costretto ad aspettare in uno spazio ristretto, il bambino è stanco, ha caldo, ha i crampi, è annoiato, ha fame, ecc., lo stato irrequieto del bambino evocherà simpatia e comprensione. Ma il problema è che la disobbedienza comincia a essere caratterizzata come un tratto caratteriale positivo. Vale la pena ricordare che i bambini cattivi e incolti diventano adulti cattivi e incolti. E quel comportamento, che a 3-5-7 anni può ancora provocare tenerezza e perdono, in futuro potrà rendere un disservizio sia alla persona stessa che alla società. Perché questa sostituzione di concetti? Sono anche d'accordo sul fatto che i bambini dovrebbero essere allevati circondati da amore, cura, sostegno, con l'opportunità di sviluppare i loro talenti e interessi naturali, incoraggiare la curiosità, l'attività, l'indipendenza, la capacità di difendersi da soli, insegnare loro? comprendere ed essere in grado di esprimere le proprie emozioni (sia positive che negative). Ma l'uomo non è un essere individuale, ma sociale. Nasciamo tra la gente e viviamo tra la gente. E la qualità della nostra vita dipende in gran parte dalle nostre abilità sociali, dalla capacità di trovare un linguaggio comune con gli altri, dalla capacità di sintonizzarci sui loro sentimenti e bisogni e di soddisfarli parzialmente, o di riuscire a uscire da situazioni indesiderate Si può presumere che i motivi nascosti per promuovere la disobbedienza siano, in primo luogo, la paura per la sicurezza del bambino e, in secondo luogo, il desiderio di un grande successo nella vita. Naturalmente, se interpretiamo il termine "obbediente" esclusivamente come dipendente, controllato, volitivo, cadente, intimidito, allora la preoccupazione per la sicurezza e il benessere di questi bambini diventa comprensibile. Potrebbe essere più semplice manipolarli, attirarli da qualche parte o costringerli a fare qualcosa di brutto. Nessuno lo vuole. Ma anche per un bambino che non obbedisce ai suoi genitori e ad altri adulti importanti nella sua vita, qualcuno di cattivo può inventare un “grosso affare” e... La sicurezza di un bambino non sta nella disobbedienza, ma nell’apprendimento delle basi regole di comportamento con estranei, azioni in situazioni critiche, sapere a chi rivolgersi chiedere aiuto per sviluppare qualità come coraggio, fiducia, indipendenza, intelligenza, razionalità. Inoltre, non è necessario che un bambino raggiunga alcune vette nella vita.