“La ragazza, ovviamente, non può fare nulla da sola. Mi sono addormentato, mi ha lasciato dormire 15 minuti e mi ha svegliato con la domanda: mamma, cosa devo fare?” Situazione sull'aereo. I miei vicini di posto erano madre e figlia. Mia figlia è dolce, obbediente, 7-8 anni. Un paio d'ore dopo, la ragazza tornò dal nonno e papà venne a chiedere alla mamma come stava. E poi questa frase... E cosa ha risposto papà: insegna l'indipendenza! SÌ. Prima insegna la mancanza di indipendenza e poi prova a insegnare l'indipendenza... Perché è così? Per me è chiaro e posso costruire un quadro approssimativo, creare allucinazioni sulla loro storia. Certo, la bambina un tempo era spontanea, come tutti i bambini. Ma è così scomodo: un bambino vivo! Naturalmente c'era la socializzazione. Fai questo, non fare quello, non vuoi sporcarti, non entrare in una pozzanghera, ti prenderai un raffreddore se nuoti a lungo, esci dall'acqua, sei già congelato, è ora di fare colazione, pranzare, vestirti, non pensare nemmeno a leccare la neve, fa freddo, facciamo meglio: giochiamo, disegniamo, pratichiamo l'inglese, leggiamo, balliamo, o anche quello - o meglio eppure, vai, disegna, gioca, allenati, balla, leggi... Quando era più giovane, distingueva chiaramente il suo vivo interesse e i suoi bisogni, crescendo da esso - saltando con gioia, correndo nella neve, nuotando, schizzando il piede una pozzanghera... I bambini hanno un enorme bisogno di conoscenza, di esplorazione, di novità e della novità stessa - wow!!!! O di una situazione comune con il cibo. Mangiare - non quando hai fame, quando senti il ​​bisogno di cibo (chiamato fame), ma quando ti viene detto: vai a pranzo. Oppure si dice: non toglierlo dal tavolo! Stiamo aspettando gli ospiti. E il bambino impara a interrompersi nel suo desiderio di soddisfare il bisogno. E poi - non sentire questo bisogno, portarlo nella zona del non sentimento (per i gestaltisti - confluenza di tipo 1). Per amore di un altro meraviglioso bisogno: l'appartenenza! Per amore dell’amore di mia madre, del suo sguardo di approvazione, della sua disponibilità emotiva. Sono una ragazza obbediente e intelligente, mia madre mi ama e gioca con me. Perché il bisogno di appartenenza diventa improvvisamente più importante di altri bisogni e capovolge l’intera piramide di Maslow? Ma perché è frustrata, non satura. Al bambino manca la sicurezza di essere amato proprio così, accettato, felice per se stesso e non per i suoi attributi: "una buona madre", "una figlia intelligente è l'orgoglio di una madre", "una famiglia meravigliosa", ecc. Ricorda come la mamma ha detto a papà in modo impersonale e distante: "La ragazza, ovviamente, non può fare nulla da sola..." Quindi appartenere alla mamma è più importante che ascoltare te stesso. Ops. Mamma, cosa dovrei fare? Cosa devo fare, mamma?!!! A 45 anni questa domanda non sembrerà più così dolce. Insegnare l'indipendenza? Come? Non insegnano l’indipendenza. Questa è una qualità che un bambino acquisisce come risultato dello sviluppo. Comincia a stare in piedi da solo. Un neonato non può fare nulla da solo. Dopo circa 2 mesi regge la testa da solo. A 6 mesi si siede da solo. Entro le 8: strisciando. Cerca di alzarsi. In piedi. Camminare. Tenendo duro. Non resistere. Provando chiaramente un grande interesse per il processo e piacere per ciò che ne viene fuori. Un'ulteriore indipendenza non è così piacevole, in alcuni luoghi è gravosa e scomoda, francamente! Ora ricordo come avevo 3 anni e mi portavano all'asilo in un'auto ZIL, era in un'unità militare. E piagnucolo, mi indigno, non voglio mettere le calze, ma fa freddo, ho il cappotto, lo porta mia madre, è autunno o qualcosa del genere... Adesso penso, povera mamma . E poi non volevo questi collant! Sì, i bambini non sono tali fiori quando crescono, soprattutto nella parte in cui cresce l'indipendenza. Ma questo fa parte del processo di crescita, è necessario per la maturazione dell'individuo Solo garantendo l'indipendenza, permettendo al bambino di commettere errori, abrasioni sulle ginocchia, vestiti sporchi, pasta macchiata in cucina, scelta dei suoi amici. e attività, compreso il rifiuto di ciò che la madre ha scelto. Con simultaneo sostegno all'appartenenza, all'accettazione, a tutti i sentimenti, compresi quelli “negativi”, ridicoli, inappropriati, vergognosi, strani. Allora forse il "sé" tornerà invece di "io e mamma". Perché “autosufficienza”. Oh, sarà difficile.