私たちがよく使う「ずぼら」という言葉は、語源的には「着飾る」という言葉に遡ります。 だらしないというのは「着飾っていない」、着飾っていない、身なりを整えていないという意味です。 この言葉は、私たちの中に、身なりに気を配ろうとしない、だらしない、汚い、秩序のない人という強い連想を呼び起こします。 実際のところ、外部のずさんさは、多くの人々に影響を与える、より世界的な問題、つまり組織の乱れの問題の 1 つの側面にすぎません。「組織」という言葉は、ギリシャ語のオルガニーソ (「私が手配する」、「私が作成する」) に由来しています。個々の要素が 1 つの全体に接続された順序付けられたシステムを指します。 似た響きの「有機体」という言葉は、それ自身の利益のために機能する、単一の全体に接続された一連の器官、メンバー、部分にすぎません。 体のすべての部分は、相互に補い合い、世話をするような位置にあります。驚くべきことに、周期表のほとんどすべての元素が人間の体内で「調和」し、時には完全に相容れないこともあります。互いに対立している」。 これはおそらく組織の最良の例です。 組織的な人とは、自分の人生のあらゆる分野を組織化している人のことです。 これは必ずしも単純または簡単なわけではありません。 すべてを成り行きに任せ、ルールや原則を持たずに生きるほうがはるかに簡単でシンプルです。 このアプローチの結果、組織は混乱し、明らかにだらしなさが生じます。組織化された子供は、その逆ではなく、通常の状態を超えた現象です。 言い換えれば、組織化された子供（実際には大人と同様）は、何らかの努力が払われる子供です。 習慣を身につけるには時間がかかります。 また、子どもにとって一生嫌いにならないように、負担にならない程度にこの習慣を身につけさせることが大切です。 親の中には、子供に対して過度の厳しさや衒学的態度を用いて「圧力をかける」ことを好む人もいます。 時々、母親や父親が、子供たちに何も必要としない環境を作り出そうと、無謀な行為をする様子を観察することができます。一部の過度に組織化された母親は、子供たちをあらゆる種類のスタジオ、セクション、クラブ、コースに登録させ、それを信じています。そうすることで、子どもたちは確実に他の子どもたちよりも先に発達することができます。 しかし、人生の経験から、時間や分ごとにスケジュールが決められている子どもが必ずしも調和的に発育し、組織化された知的なアスリートに成長するとは限らないことがわかっています。 賢明な親になるにはどうすればよいでしょうか。秩序ある習慣を身につけると同時に、これらすべての規則に対して子どもたちに嫌悪感を抱かせないようにするにはどうすればよいでしょうか。秩序の乱れとは何ですか? 、しかし頭の中で。 私たちの行動はすべて、私たちの内なる世界、魂、感情、現実に対する態度を反映しています。 魂に荒廃があれば、家庭内や愛する人や友人との関係にも混乱が生じます。 人は実際の状態と異なる行動を長期間続けることはできません。 内部の調和は外部の調和にも表れます。 音楽、絵画、詩の傑作はすべて、印象を「捉え」、それを線や音符に変換する方法を知っていた個人の心の状態を反映したものにすぎません。無秩序はそれ自体で存在することはできず、常に秩序の否定として存在します。 私たちは、無秩序とは（秩序のような）生き方であり、単に部屋の中に物を配置する方法ではないことに同意する必要があります。 組織と秩序はシステムの存在、思考のシステム、行動に具体化された人生の価値観です。 人間はシステムを探索するように設計されています（すべてのものの原因と結果を探索し、自然界におけるそれぞれの物の位置を探索します）。 コーニー・チュコフスキーの面白い「混乱」を思い出してください。動物たちが自分の役割を取り違えています（アヒルの子が鳴き始め、子猫がうめき声を上げ始めたなど）。 このおとぎ話は、秩序の欠如とその役割を果たすものの欠如という、無秩序の本質そのものを最も単純な形で示しています。人生に対する態度であり、誰かの「邪悪な」意志によって背負うべき重荷ではありません。 英国の十代の若者向けの軍事学校の一つ（スヴォーロフ学校など）では、生徒たちは物をきれいにたたむことだけでなく、たたんだ服の山から陽気な顔を作ることも教えられた。たたんだ靴下には笑顔の口と鼻が描かれていた。 問題は、なぜこれが必要なのかということです。 服をシワやしわなくスムーズに折りたたむだけで十分ではありませんか? 答えは簡単です。指揮官たちは、この単純な行動で、秩序は単なる垂直と平行ではなく、自分の物からの明るい笑顔が人生において部分的なものではないことを子供たちに示したかったのです。 確かに、たとえば、ハンサムで、完璧な服装をし、きちんとした若い男性が、会話の中で「靴屋のように誓う」という組み合わせがどれほどワイルドであるかは、私たち自身の目で確認できるでしょう。 組織と秩序 - 生活のあらゆる分野における清潔さ したがって、無秩序を単純に否定することはできず、秩序は肯定されなければなりません。 子どもに整理整頓と整理整頓を教え込むには、次のことが必要です。 • 秩序とは何かを明確に理解させる。 • なぜ秩序が良いのか、なぜ秩序が無秩序より優れているのかを明確にする。説明が正当であるためには、それが「心から」出てくるようにする必要があります。そうすれば、本当に身近なことについて話します。そうしないと、子供たちはあなたの話を信じません。 これを実現するには、あなた自身がまともな人間になる必要があります。• 道徳的価値観を持つ必要がある• 人生では悪ではなく善が勝つと信じる必要があります• これらの原則を行動の動機と説明の基礎にする必要があります組織力を高めるための実践的なヒント 1. おもちゃや物がどこにあるのかを子供に説明します。秩序という考えが子供の心に根付くようにしてください。 大人レベルで子供に命令を要求しようとしないでください。 規則や順序などの（大人の目から見て）単純なことを子供が覚えるのは難しいということを覚えておいてください。 子どもの場合、すべてを例と画像で教える必要があります。息子または娘がすでに 2 歳の場合は、「おもちゃの王国」というゲームを試してみてください。 彼にとって、家全体が本、物、おもちゃなどが住む一種の王国であると想像してください。 この王国のあらゆるものには独自の場所、独自の家があると教えてください。 夕方になると、棚に本が、おもちゃ箱におもちゃが、クローゼットに洋服が、すべてが家に帰りたがります。 また、お父さんとお母さんもこの王国に住んでいるから、すべてのものを元の場所に戻すことも説明します。 彼（あなたのお子さん）にはおもちゃ、本、洋服の管理があり、それらは家に返されるのを待っていることを説明してください。 このゲームは、すべてのものにはそれぞれの場所があるという考えを子供たちの心にしっかりと植え付けます。子供と一緒に注意の必要性について話している漫画を見たり、このテーマに関するおとぎ話、物語、詩を読んだりして、子供の想像力が前向きになるようにします。ヒント 2. 順序立てて遊ぶ 物事を整理整頓するプロセスは、遊び心のある形で表現できます。 たとえば、楽しいコンテストの形式で、子供が数人いる場合は、誰がより早く荷物を詰めることができるかを競うコンテストを企画できます。 象徴的な賞品を考え出すこともできますが、子供たちが剥奪されたように感じたり、非人間的であると感じたりしないように、賞品の価値に大きな違いを与える必要はありません。 この大会の目玉は子どもたちの参加です。 これらすべてのゲームの中心的な課題は、そもそも掃除の質ではなく、子供の人格を構築することです。 時間の経過とともに質は向上しますが、習慣を形成するには時間がかかります。報酬を使いすぎないでください。 お子さんがご褒美を求めて何かを始めた瞬間を感じてみてください。 ヒント 3: 押すのではなくリードする 常に子供を追い込むのではなく、リードしてください。 物事を整理整頓するときは、「象牙の塔」から自分の意志を宣言するだけでなく、子供と一緒に協力して、子供に勧めたことを実行してください。 強制しないでください