発達障害：概念と分類 発達障害は、乳児期または小児期に生じる精神的または身体的発達のさまざまな逸脱であり、生物学的に必要な高次精神機能の遅れを特徴とします。 セマゴとN.Ya. Semago-AXIS I: 主な心理的症候群 Н1-НЗ グループ: 発達不全HI 完全な発達不全Н 11.x 単純平衡型Н 12.x 感情不安定型Н 13.x 抑制的不活性型 このグループの場合、ドットの後のコード「.х」は、主な心理的症候群の重症度を示す必要があります: 軽度 (1); 顕著な程度（2）; H2 発達の遅れ H21 テンポの遅れ型（調和的幼児性） H22 不均一な遅れ型（不調和な幼児性） H 3 精神機能の部分的な未形成 H 31.x 活動の主に調節要素の部分的な未形成 H 32.x 精神機能の部分的な未形成活動の主に認知的要素 活動の主に認知的要素の部分的未形成の枠組みの中で、活動の言語論理的要素の部分的未形成は、このタイプ内の混合タイプの部分的未形成とさらに区別することができる。このグループの場合、ドットの後のコード「.x」は、主な心理的症候群の重症度の必要性を意味します。軽度 (1)。 顕著な程度（2）; 大まかな程度 (3)。A1-A2 グループ: 非同期発達A 1 不調和な発達すべて外罰型の不調和な発達。A 12 内罰型の不調和な発達。A 13 全体的な精神緊張の欠如に伴う不調和な発達。このタイプの不調和の中で極端な例として、無関心なタイプの不調和な発達を区別することができます。 A 2 歪んだ発達 A 21 感情的・感情的な領域で主に形成される歪み このタイプの歪んだ発達の枠組みの中で、O.S. の考えに従ってグラデーションが提供されます。 ニコルスカヤは幼児期の自閉症の変異型（グループ 1 ～ 4）について A22 主に認知領域の歪み A23 モザイク（混合）型の発達の歪み P1-PZ グループ：損傷した発達 P 1 局所的に損傷した発達 このカテゴリーは次のように評価することもできる。後期発達欠損、対応する分析系または筋骨格系への局所的損傷が医学的に証明されている場合 P 2 びまん性発達発達 中枢神経系への損傷の量と規模は、複雑に組み合わされた両感覚発達欠損と欠損を分類する根拠を与えます。 PZ 精神的外傷 精神的外傷の枠組みの中で、特徴の発達はより区別される場合があります (例えば、全閉症または選択的緘黙症、スキルの退行または行動の退行など)。 いずれにせよ、これらの発達の特徴が精神的外傷の結果として生じたものであり、他の理由によって引き起こされたものではないことを確認する必要がある。アナライザー D11 - 1.x 言語が形成される前の難聴による完全またはほぼ完全な聴覚喪失状態での発達 (コード「x」) は、客観的なデータに従ってこの発達のカテゴリーを区別することが可能です。 4 つのグループにおける聴覚機能の研究より (1 番目に重度) D11-2x 先天性難聴による完全またはほぼ完全な聴覚の欠如 (聴覚障害または難聴) 状態での発達 このカテゴリーの発達を区別することが可能です。コード「x」）は、聴覚機能の研究から得られた客観的なデータに基づいています難聴の 4 つのグループ (1 番目に重度から 4 番目に軽度まで) によると、D11-3.x。 聴覚障害（難聴）の状態の発達 この発達カテゴリー（コード「x」）は、聴覚障害の 3 つの程度（グレード 1 – 最も軽度、グレード 3 – 最も重度）に従って区別することができます。言語発達の程度に応じた区別として（タイプIIの部門I、II学校） D12 視覚分析装置の早期欠損状態における発達 D12 -1 11歳未満の視力喪失状態における発達 D12.1.1. 全盲または全盲：視覚が完全に欠如している子供 D12.-1.2. 部分的または部分的に盲目：光の知覚、正式な視覚（人物を背景から区別する能力）があり、残存視力が0.005から0.01の子供 D12-2 先天性全盲（生まれつき盲目）の状態での発達 D12- 3 低視力の状態での発達（通常の眼鏡で矯正したよく見える目の視力が0.05から0.2の低視力の子供） 他の視覚機能（色や色など）の状態の偏差に応じて、このカテゴリーをさらに区別することが可能です。 D12-4 斜視および弱視の状態における発達は、視覚機能障害の複雑さに応じて、視力 0.04 以下の残存視力の形態と同様に、光知覚、周辺視野および両眼視など）によって区別されます。この障害の特徴と重症度に応じて可能性があります。 D13 初期の筋骨格欠損運動器官の状態における発達は、既存の心理学的および教育学的分類に従ってさらに区別することができます。 D2 後期欠損の発達も可能です。 （あらゆる分析系または筋骨格系の）局所的に損傷した発達と考えられる D21 聴覚分析器の遅発性欠損状態における発達 D21-1.X. 完全またはほぼ完全な難聴（遅発性難聴）が遅発的に発症する状況における発達 D21-2.x。 遅発性難聴（難聴）の状況での発達 カテゴリー D21 – x.x. 既存の心理学的および教育学的分類に従ってグループに区別できます（聴覚障害者：聴覚機能の研究からの客観的なデータに従って1〜4グレード、聴覚障害者：1〜3グレード）。 この場合の障害の重症度は、D22 視覚分析装置の欠損が遅発的に発症する状況での発症 D22-1 年齢で完全視力喪失が遅発的に発症する状況での発症以降の対応する兆候として決定されます。 14 歳以降（晩期盲）は、利用可能な心理学的および教育学的アプローチに従って、視力喪失の程度と形態に応じてさらに区別することが可能です。 D22 -2 部分的（部分的）視覚の遅発性発症の状況における発達。 14 歳以降の視力喪失 利用可能な心理学的および教育学的アプローチに従って、視力喪失の程度と形態に応じて、このカテゴリーをさらに区別することが可能です。 D23 筋骨格系の遅発性欠損状態における発達に基づいてさらに区別することができます。子供の精神状態の特徴、主に感情的・感情的領域、および就学前以降の筋骨格系へのさまざまな種類の損傷の後に生じる個人的発達の特徴に関するもの D3 複合欠陥発達 これは、発達欠陥のカテゴリーを表します。 D31 両感覚発達不全（盲ろう） D31 -1 先天性および早期盲ろう 感覚障害の重症度および組み合わせに応じてさらに区別されます。 実質的に盲ろう者。 視覚障害のある聴覚障害者。 盲目、難聴など D31-2 先天性聴覚障害および加齢に伴う失明 D31-3 先天性盲および後天性難聴 D31-4 加齢に伴う盲ろう者 このカテゴリーの児童.