... istinti animali: ciò che scegliamo è il modo in cui viviamo!... Siamo creature strane: parliamo di allevare una persona, ma scegliamo metodi per allevare animali.. Quindi passiamo dal “bullismo” al “mobbing” e alle “molestie”... E pensiamo, dov'è il nostro Uomo, perché è così duro convivere con le persone? Ok, parleremo di queste parole difficili più tardi, ma ora veniamo all'essenza dell'articolo: di cosa tratta Continuiamo a esplorare lo sviluppo del bambino secondo la Tabella delle scelte (il metodo “Colodinamica”, Autore V? . Wulf) e come manifesta ciò che ha imparato in una particolare età nella sua vita successiva. Abbiamo esaminato la tabella "Livello fisico", che descriveva lo sviluppo di un bambino dalla nascita a due anni nell'articolo "Dammi una vita piena!". Poi abbiamo osservato il suo sviluppo da 2 a 4 anni a "Livello personale" - nell'articolo "Luce e ombra della personalità", e nel primo articolo di questa serie hanno descritto l'età dai 4 ai 6 anni a "livello interpersonale" - "Non devo niente a nessuno!" Consideriamo ora l'età di un bambino dai 6 agli 8 anni, in cui si formano le abilità sociali: la capacità di agire, svilupparsi, partecipare al lavoro congiunto, creare benefici per se stessi e gli altri. Nella tabella delle elezioni questo livello è chiamato “livello sociale”. Ogni società ha a cuore il proprio sostentamento e quindi alleva membri di questa società simili a se stessa. E qui è molto importante come una persona cresce: creando se stessa, sviluppando la società stessa, o se non riesce a capirlo e ad accettarlo, semplicemente perché ha insegnanti di tipo diverso nelle vicinanze. E l'importanza della famiglia e della scuola nello sviluppo di un bambino è grande. Se la famiglia è amichevole e tutti i suoi membri cercano di vivere secondo la loro scelta, allora il bambino copia lo stile di vita dei suoi familiari e la scuola, con il suo team creativo, aiuta a crescere una persona creativa e allegra. E oltre alla conoscenza che dà allo studente, insegna anche agli studenti a interagire qualitativamente tra loro, nel rispetto reciproco e del personale docente, svolgendo le funzioni di coordinatore sociale delle relazioni vitali e vitali necessarie per l'esistenza della comunità. se stesso e la società nel suo insieme Durante questo periodo, dai 6 agli 8 anni, un bambino ha anche 2 opportunità per imparare ad esprimersi nella società: Creare benefici per tutti: Essere un individualista - tutto per se stesso: “Io. io stesso sono il Creatore della vita!” “Chi è sconfitto è fortunato!” Agire Non agire Cooperazione Conformismo Partenariato “Devi” Fiducia aperta Imposizione di regole Persone che la pensano allo stesso modo Imposizione di ruoli Co-creatività Condanna Armonia nella società Disintegrazione della società - rifiuto dalla società Sia famiglia che scuola formano nel bambino il desiderio di elevarsi sempre più in alto ai suoi occhi e agli occhi degli altri, ed è proprio attraverso i suoi successi, attraverso le sue vittorie su se stesso, attraverso la padronanza delle sue capacità nel lavoro e nella comunicazione, che il bambino si rallegra di il suo successo, guadagnato con il suo stesso lavoro Vediamo chi e come aiuta il bambino a svilupparsi, su cosa e su chi fa affidamento nel suo sviluppo: Attività congiunte dei genitori Lavoro congiunto alla dacia con i figli di padre e figlio Amicizia - disegno di a. lavoro congiunto di prima elementare a scuola Creativoteam Ai bambini nelle scuole verrà insegnato a lavorare con le mani Una lezione è in corso Il lavoro in coppia insegna l'interazione I bambini durante una lezione di tecnologia master class ... dopo aver studiato e lavorato, i bambini imparano a gioire insieme, rilassandosi: vacanze di Capodanno Una ragazza si rallegra per le vacanze Festival d'autunno alle scuole elementari E così i bambini felici crescono gradualmente e vengono creati gruppi creativi adulti di persone che la pensano allo stesso modo, che costruiscono la propria società, di cui si prendono cura da soli, rallegrandosi e godendo della loro energia creativa in alleanza con le stesse persone armoniose e creative. Creano le stesse famiglie luminose e propositive, danno alla luce bambini, di cui iniziano anche a prendersi cura con amore e tenerezza. La vita va avanti! Tuttavia, se tutta la nostra società fosse così, vivremmo in paradiso. Ma il mondo, sfortunatamente, non funziona in questo modo e, oltre alla gioia e alla felicità, ci aspettano alcune prove, momenti provocatori e trappole della coscienza. E questa è l'ombra della nostra personalità, che a volte ci provoca a scendere al tavolo elettorale, e molto probabilmente ci sono "sostenitori" del nostro ambiente che ci aiutano anche in questo. Ciò avviene a tutti i livelli che abbiamo considerato, e il livello Sociale non fa eccezione. Le comunità create per scelta sono instabili, non vitali, autodistruttive, a causa dell'instabilità interna delle connessioni: ognuno è lì per conto suo e solo per se stesso e capisce debolmente, se non del tutto, perché lui stesso è lì, qual è il suo il ruolo è in queste complessità. Tali membri della comunità mirano solitamente solo a bonus per se stessi sotto forma di denaro o altre gioie della vita, che ottengono utilizzando le tecniche del mondo animale, utilizzando non la conoscenza umana, ma istinti primitivi vitali per il corpo, ma non la mente – come quella Umana. Pertanto, tali collettivi di "lavoro" si preoccupano di più di se stessi, della propria sicurezza, perché hanno la paura costante di essere smascherati e non della vera causa per cui sono stati creati e pubblicizzati. Di conseguenza, l'attività stessa inizia a essere sostituita da giochi interpersonali dall'alto verso il basso, distruggendo essenzialmente il significato e lo scopo dell'esistenza dell'organizzazione stessa. E non importa come si chiamerà questa comunità. I nomi possono essere qualsiasi e in qualsiasi tipo di attività umana: può essere un "gruppo di amici", una scuola, una scuola tecnica, un'università, una famiglia, un centro commerciale. Possono essere chiamati un ristorante, un bar, un ospedale, una catena di farmacie, banche o qualcos'altro: non importa. La cosa principale è che se mettono il profitto al primo posto - denaro, guadagno personale e non beneficio per le persone, la società - seguirà la distruzione. Il denaro è sempre un mezzo per raggiungere obiettivi, non l’obiettivo stesso. Se il fine giustifica i mezzi, allora otteniamo..." Volevo fare un ferro da stiro - all'improvviso si è scoperto che era un elefante...!" eccoli qui in immagini e con una trascrizione del testo: Bullismo (bullismo) a scuola Mobbing (bullismo) sul lavoro Molestie (molestie sessuali) Molestie (molestie sessuali) Le molestie sessuali sono già femminili Tutti questi sono tipi di violenza che spesso costringono gli scolari a trasferirsi in un'altra classe o scuola - a volte a trasferirsi con i genitori in un'altra località, e dipendenti di organizzazioni, spinti alla disperazione, per salvare il loro onore e la loro dignità, si licenziano. Si prega di notare che i problemi irrisolti con il "bullismo" a scuola si ripercuotono nella vita adulta come "mobbing" e "molestie" - Relè della violenza della vita. se dentro...