心理学週間は、学校心理学者の仕事を全体的で意味があり、論理的に構造化されたものとして紹介するユニークな機会です。 また、時間が短いため、参加者の心の中には「ゲシュタルトが完成した」形で残ります。 誠実さを醸成するために、私たちは週をテーマにすることにしました。 週の一般的な計画では、私たちはいくつかの作業原則に基づいて作業を進めました。これらを自分たちで主要原則と呼びます。• 週は全体的かつ完全なものであるべきです。つまり、心理学的に概要が示された始まりと終わり、つまり主要なアイデアがあるべきです。• 毎日次の日にスムーズに流れていく必要があります。 • 毎日をユニークなものにするための仕事と、その週の全体的な精神を決定づける「横断的な」イベントの両方が必要です。 • 毎日が全体的で完全である必要があります。何らかの中心的な行事が含まれ、意味論的な焦点が当てられている。 • その週の行事は学校全体、つまりすべての子供と大人を対象とするべきである。 • 毎週の活動は、可能であれば教育過程を妨げるものではない。 少なくとも、この介入は最小限にし、教師と管理者と厳密に合意する必要があります。そのため、私たちは当初、図と背景を含む「2 層」であるかのように週を計画しました。 数字はその日の中心的な出来事であり、背景には心理新聞、今週のスタンド、「フェンス」、学校のあちこちに貼られた引用など、「端から端まで」の形式の仕事があった。 孤児や親の世話を受けずに取り残された子どもたちの教育機関の生徒が自立して生活できるよう準備することは、現代の社会経済状況において差し迫った問題です。 それは精神薄弱の子供たちにとって特別な意味を持ちます。 児童ホームスクールの生徒の精神発達には偏りがあるという事実を考慮すると、精神発達の遅れの特徴を強調する必要があり、これには主に 2 つのパターンがあります。 発達障害は本質的に均一で拡散性である一方で、精神薄弱児は最も若年で最も集中的に発達している部分が影響を受けます。 初歩的な感情は保たれますが、高次の感情、特に道徳的な感情は十分に発達していないことがわかります。 精神薄弱児は、十分に区別されていない特有の特徴を示します。 ほとんどの場合、その瞬間にのみ関連する、特定の状況や活動から生じる直接的な経験や感情が支配的です。 精神薄弱児の自発的活動は、動機と自発性の弱さ、独立性の欠如によって特徴付けられ、彼らの行動は目的意識の欠如、動機の闘争の欠如、衝動性、否定主義によって特徴付けられます。 皮質活動の弱さ、または脳の皮質下層の過剰な興奮性により、衝動の脱抑制の増加が観察されます。 霊的欲求の発達が不十分であり、人格全体が未熟です。 彼らは孤児院に入った時点ですでに身体的および精神的な性質の逸脱を持っているため、精神的発達の逸脱が社会的孤児になることの悪影響を大幅に増大させることは明らかです。 性同一性の侵害、喫煙傾向、アルコール依存症、犯罪などが存在します。 孤児はコミュニケーションに緊張しており、注意を引こうとすると同時にそれを拒否し、攻撃的または疎外され、注意を払って愛する方法がわかりません。 これらすべては、孤児院の子供たちが他人に対して無愛想で敵対的であるという事実につながります。彼の完全な成長。」 (O.V. Khukhlaeva、2001、p.5) このような発展の基礎となるのは心理的健康であり、人間全体の健康は精神的健康の動的なセットに大きく依存します。個人と社会のニーズの調和を確保し、人生の課題である自己実現を達成するための個人の方向性の前提条件です。 「心理的健康は個人を自立させます...私たちは、年齢に応じて、周囲の人々との交流や社会的環境の中で、自己理解、自己受容、自己成長の手段を子どもに与えます。彼の周りの世界の文化的、社会的、経済的、環境的現実。」 (I.V. Dubrovina 編、p. 6) 心理週間は、私たちの「心理的健康」プログラムの構成要素の 1 つとなっています。このプログラムの目的は、第 8 類型孤児院学校の子どもたちの心理的健康を維持し、発展させることです。 「心理学週間」に向けて方法論的な資料を提供しました。「この資料を読むと、子供たちとの関わり方の多様な形式や方法に気づくことができます。 次の週は、一方では前の週の続き、学校の伝統として認識されていますが、同時に内容と形式においてまったく新しい著者の作品です 心理学のイベントのためのアイデアといくつかの開発を提供します。第 1 週の目標: 学校の心理サービスの仕事に子供たちと大人の注意を引き、子供たちに協力的な状況を乗り越える機会を与えること 週の計画 月曜日 コミュニケーショントレーニング (7 年生から 8 年生) 火曜日 ゲーム「予測不可能なモザイク」。 」（5～6年生） 水曜日 心理学者のオフィスでのオープンデー（子供たちのリクエストによるゲーム） 木曜日 トラベルゲーム（3年生と4年生） 金曜日 アクション「手紙」見知らぬ人「土曜日」パスファインダー「プロモーション」ラインプラン.1。 クラス全員で大きな円を作ります。２． 心理学者による「心理学週間」の始まりのお知らせ。 今回のイベントの趣旨説明。 イベントの企画 3． 「見知らぬ人からの手紙」キャンペーン開​​始のお知らせ４． 1週間の曜日と勤務予定のお知らせ 5． 準備ゲーム「私たちはみんな違うけど、団結している」 a) 男の子と女の子の輪を作る b) 服の色 (緑、青、赤) ごとに子どもたちの輪を作る c) 髪の色 (暗い、明るい) ごとに輪を作る) d) 気分ごとにサークルします (悲しい、明るい、穏やか) e) クラス内でサークルします - コミュニケーション トレーニング (7 年生から 8 年生) 課題: 1. 子どもたちにコミュニケーションの種類を紹介します。2. 子供たちに協力と競争の状況を経験する機会を与えます。3. 人の性格特性を強化する。４． 効果的なコミュニケーションのモデルを作成します。 会場: 学校のレクリエーション。 子供の数に応じて、裏に心理的な謎が描かれた花。 チームの名前が記載された写真 2 枚を細かく切ります。 ことわざの言葉が書かれたカード。 ギフトカード; 参加者の数に応じて膨らませる風船。 花の名前のカードを数枚 ウォーミングアップ (1 つの競技) 皆さん、よく競技を行いますか? どのような競技がありますか? 私たちの学校では心理学週間があり、今日の競争ゲームは心理学的なものになることをご存知でしょう。 そして、コンテストのテーマは「コミュニケーション」です。目を閉じて、皆さんが一つのしずくの雲の子供であると想像してください。 雨が降っている間、あなたは雲からさまざまな方向に小さな粒子に飛び散りましたが、今度は 2 つの水滴に再集合して雲に戻る必要があります。これをより速く、より正確に実行したチームが 3 ポイントを獲得します。 競技 2: ドロップレットの子供たちはとても陽気で、機敏で、やんちゃで、少し怠け者です。 彼らは何時間でも休みなくお互いに話すことができます。 しかし、賢明な母なる雲は常に、言葉だけでなくコミュニケーションができることが重要であると彼女のしずくに言いました。 スピーチだけでなく、書面でも、つまり 手紙やメモを書きます。 しかし、液滴はやや怠け者なので、ママ・トゥチカは彼らに何かを書くことを強制することができませんでした。 そして彼女は彼らに文を作るための言葉を与えることにしました。 このタスクはそれほど難しいものではないため、このタスクでは 3 ポイントを獲得できます。このコンテストでは、マザー クラウドが雨を降らせる花を選択するよう招待し、最大 5 ポイントを獲得します。プレゼンターが前方のチームに花の名前を並べ、1人ずつカードを選んで花を持ってチームに行きます。 それで、あなたは自分の花を選びました。 今必要なのは自分の花の好きなところ、相手の花の嫌いなところを書きましょう。 4 番目のコンテスト: マザー クラウドは、しずくの子供たちの不従順に腹を立て、子供たちに教訓を与えることにしました。 「普遍的な友情」の祝日、子供たちがお互いに贈り物を贈り合うとき、彼女は彼らから言葉を奪い、今では少しだけ、つまり。 あなたはジェスチャーを使って、つまり 動きや表情によって、相手チームに何を与えているかを示す必要があります。 相手があなたが何を与えているかを推測すると、対戦相手は 1 ポイントを獲得し、推測したチームは 2 ポイントを獲得します。 例: 私が今あなたに何をあげるか当ててみてください (花) 5 番目の競技: 雨が降り始め、すべての一滴がその花に落ちたと想像してください (あなたが選択します)。 次に、花の下に隠された謎を推測する必要があります。 謎を解くほど、チームはより多くのポイントを獲得できます。 ドロップレットがその謎を非常に難しく見つけて解決できない場合は、チームの他のドロップレットがそれを助ける権利があります。結論: まあ、それだけです。 その水滴は花の草原に暖かい雨を降らせ、彼らに飲み水を与え、したがって私たちの競争ゲームは論理的な結論に達します。 今日はよくプレーしましたが、少し疲れていると思います。各自ボールを持って、お腹と前にボールを順番に並べて立ちましょう。 このようなキャタピラになりました。 さあ、少し走ってみましょう。 さぁ、走りましょう！！！ 予測不可能なモザイクタスク: 1. 子どもたちに協力の状況を経験する機会を与える。2. 効果的なコミュニケーションのモデルを作成する。3. 自制心、自分自身と他人の批判、自分の行動を分析する能力を養います。 用具: テープレコーダーと穏やかな器楽の録音、モザイク、ワットマン紙、直径 8 cm の円。子供の数、子供の数に応じた色付きの丸、子供の数に応じた魚、接着剤、レゴタイプの組み立てセット、セルによる描画サンプル（2個）、花、サインペン、タブレットの構成。子供たち: カーペットの上。進行中の皆さん、モザイクに注目してください。 小さな粒子が見えますが、それぞれが独自の色を持っています。 彼らが小さなグループに集まると何が起こるかを見てください。 その結果、明るく色とりどりの模様が生まれます。それは人間も同じで、それぞれに価値があり、それぞれが美しいのです。 しかし、彼らが互いにコミュニケーションをとれば、コミュニケーションのパターンを作り出すことができます。マジックのゲームのパターンは、細かい部分からでも、色紙からでも作り出すことができます。 または、お互いに美しくコミュニケーションして作成することもできます。ゲームには 3 つのモザイクがあります。 1つは本物です。 2つ目は紙です。参加者の協力を得て白紙の紙に作成します。 そして 3 つ目は、魔法の「人間」モザイクです。これは、各参加者が人間の詳細に変わるという事実によって表示されます。 ウォームアップ: 何色の詳細になりたいですか? なぜですか? 最初のパターン: あなたと私が巨大なモザイクのパターンの一部になったと想像してください。 紙のモザイクに最初のパターンが表示されるときが来ました。 皆さんには白紙の紙の円が渡されます。 床には、マーカーとクレヨンがあります。 マグカップに模様を作ります。 あなたの性格、気分、「私」を反映させてください。 これはプロットの描画である必要はありません。色や形など何でも構いません (プレゼンターは子供たちに白い紙の円を渡します。子供たちは床に絵を描きます。次に、それぞれの円をワットマン紙に貼り付けます。まず、外部パターンが取得されます。) パターンを見てみましょう。 それぞれが他とは異なり、ユニークです。 それぞれが作成者の独自性を反映しています。 2 番目のパターン 人々が相互に作用して共通のパターンを作成する場合、2 つのことが大いに役立ちます。 まず、彼らは、似ているのではなく、異なっており、それぞれがユニークであることを知っています。 そして、私たちもこれを今では知っています（発表者は再び子供たちの注意を紙のモザイク画に向けます。）第二に、人々は共通点がたくさんあることを知っており、これは彼らがコミュニケーションし、共通の言語を見つけるのに役立ちます。 次に、このスキルを練習して、封筒から色付きの図形を 1 つ取り出します。 これらは小さいです魚。 数字の色に基づいてペアに分けてください。 3 ～ 4 分以内に、自分を結び付ける特徴 (外見、性格、興味、能力、趣味など) をできるだけ多く考え出す必要があります。 そのような標識を少なくとも 3 つ見つけます (各ペアが紙に書いて読み上げます。ペアが標識を読み上げている間、プレゼンターのアシスタントが魚を貼り付けます。2 番目の円形のパターンが表示されます。その要素はそれぞれ次のとおりです)。 2 番目のパターンを注意深く見てください。各ペアの数字は互いに非常に似ています。 彼らには多くの共通点があります。 パートナーがお互いに多くの類似した特徴を見つけたという事実により、各カップルは共通のパターンを作成しました。 はい、私たちは皆違いますが、共通点がたくさんあり、興味深い方法で互いにコミュニケーションすることができます。 3 番目のパターン 私たちの巨大なモザイクでは、細部に至るまでさまざまなパターンを作成できます。 部分同士が結合して一つの全体を形成しているものも含む。 私が手に持っている円を見てください。この円は 2 つの部分から構成されていますが、それらを組み合わせると、完全な、驚くほど美しい図形が得られます。 このような素晴らしいパターンを一緒に作成できる人々を羨ましいと思う人もいるでしょう。彼らはお互いを完全に理解しており、複雑なタスクを処理できます。 次に、モザイクでそのようなパターンを作成してみます (子供たちはランダムに数字の半分を描きます。子供たちは自分のソウルメイトを見つけてペアになります。次のタスクを完了します。 最初のタスク (2 つのペアの場合) 各ペアから 1 人が選ばれます。 2 番目の参加者には、箱に入った白紙と鉛筆が渡され、「セルによる描画」のサンプルが与えられます。合図とともに、ペアの 2 番目の参加者は、パートナーに動きの軌道を指示し始めます。 、右に 4 つのセルなど。各ペアの課題は、最初に絵のコピーを描き、間違えないようにすることです。発表者は、お互いに作業するのは簡単でしたか、どうだったかなど、感想を共有するように求めます。助けてくれましたか、何が妨げでしたか、しばらくの間、一つになることができましたか? 2 番目のタスク (3 組のペア) 各ペアの 1 人が目隠しをされ、その前にいくつかのレゴ フィギュアが並べられます。「色は問題ではありません。パーツのサイズと形状が重要です。2 番目の参加者は、組み立てセット (6 ～ 8 個のパーツ) から既製のフィギュアを受け取ります。合図で、「目の見える人」はパートナーが同じフィギュアを組み立てるのを手伝う必要があります。 口頭による指示のみが許可されます。 実行の時間と品質が評価されます。 演習後、参加者は感想を共有します。紙のモザイクに現れた素晴らしいパターンを見てください。 これは、私たちがお互いの意見を聞き、協力しようとしたために起こりました。学校が空き地であり、あなたがこの空き地の花であると想像してください（プレゼンターは子供たちに色紙で作った小さな花を渡します。そこに自分のイニシャルを書いてください。）この空き地には一年生の頃からいくつかの花が咲いています。 彼らは誰ですか？名前で呼んでみましょう...誰かを忘れていませんか？ さて、彼らのそれぞれが紙のモザイクに近づき、私が彼の花を空き地に接着している間、残りの人々は、この花の男が私たちの空き地を飾る特質に名前を付けます... 2番目の空き地から私たちの空き地で成長している花があります。学年。 名前を言ってもらえますか？ それぞれに、彼が私たちの共通の空き地を飾るキャラクターの資質、美徳、才能を伝えましょう（そして、最後のクラスまで続きます。） ゲームの終了（プレゼンターは全員に輪になって座るように頼みます。）それで、私たちの魔法のモザイクです。細部の人々、花の人々が消え、カーペットに最後の模様が形成されました。 この柄の名前は6年生です。 このパターンについてどう思いますか? 彼のこと、好き？ 正確には？ 皆さん、私たちが作った魔法のモザイクを他の子供たちに見てもらいたいですか? (プレゼンターがボールを取り、ボールを円の周りに回し、全員がプレゼンターの質問に答えます。全員が話し終えた後、プレゼンターがゲームを宣言します。以上）トラベルタスク：1。 感情的なストレスを軽減します。2. 適切な行動様式を形成する。3. 作成するグループ内のポジティブな感情的ムードと「安全」な雰囲気。4. 子どもたちは助けを求める手紙を受け取り、思いやりの気持ちと助けたいという気持ちを育みます。 動作の各段階を実行するための手順は手紙に記載されています: ご協力をお願いします。 邪悪な魔法使いが私たちを魔法にかけ、彼の城に閉じ込めました。 最初のヒントは次のとおりです。城への道を見つけるには、断片から地図を組み立てる必要があります。地図を組み立てた場合、道の最初の部分で道が大きな沼地によってブロックされていることがわかります。それは人の良い性質から作られる橋によってのみ渡ることができます。橋が壊れないように、あなたは他の人を乗り越えることができます。もう巨人の家に近づいたんですか？ 心配しないでください、彼は優しい人ですが、大きな問題を抱えています。 地震が起こり、巨人の美しい皿はすべて割れました。 彼が白くて醜い皿を飾るのを手伝ってください。そうすれば彼はあなたに別のヒントをくれるかもしれません。ここで書き終えましょう。 私たちは助けを待っています。R.8.: 私たちの幻滅をするには、できるだけ多くの良い言葉や褒め言葉を言う必要があります。 巨人のヒント: 「すぐに、樫の古木に出会うでしょう。 賢いフクロウは自分の空洞に住んでいます。 その場所の道は太い枝で塞がれており、賢いフクロウだけがそれを聞きます。 そして、賢いフクロウは、個々の単語からことわざを組み立てることができる賢い子供だけを通過させます。」 うまく素早く仕事をした場合、ワシミミズクは次のメッセージが書かれた封筒を渡します： 「森の茂みを抜けて気づかれないようにするために」動物が捕らえた動物を散歩させるのと同じように、あなたもこっそりとその道を歩かなければなりません。 成功したら、あとは鍵を見つけるだけです。 城門の前にある大きな石の下にヒントがあります。」 ヒント: 「紙とペンを用意してください。 ここで、指示に従ってください: 11 セル下、1 セル右、1 セル上、1 セル右、1 セル上。 右に 1 マス、上に 1 マス、左に 2 マス、上に 4 マス、右に 3 マス、上に 4 マス、左に 4 マス」 ここが城です。 「見知らぬ人の手紙」キャンペーン 私たちの学校には良い人がたくさんいるということには同意します。 しかし、日常生活の中で、彼らに対するあなたの優しい態度を表現する機会は常にありますか？ 時々、これが忙しくなったり、忘れっぽくなったり、恥ずかしがったりするのを妨げることがあります。 しかし、私たちは皆さんにこの機会を与えており、平日は学校に郵便ポストが設置されます。 この機会があります。 書く。 同時に、あなたは見知らぬ人であるため、手紙は署名されていない必要があることを忘れないでください。 匿名。 アクション「パスファインダー」 目的: クラスのグループを団結させる 質問の種類: 1. 正解を得るためにエネルギーの消費を必要とする問題 2． 仕事の組織や学校の特徴を知ることを目的とした質問3． 成人学校チームの興味や特徴を明らかにする質問。教師向けのスタンドの資料。 アブラメンコワ うちの子供たちが遊んでいること。 。 。 こちらはミニチュア手錠とゴム警棒です。 私は不気味で面白いホラーストーリーを思い出さずにはいられません。「子供たちは地下室でゲシュタポをしていました。 鍵屋のポタポフは残酷な拷問を受けた。」 愛する子供にこれらの「正義の属性」を与えた後、親は、子供を警察官という職業に向けるのではなく、暴力が問題を解決する最短の方法である場合、深く隠された攻撃的な傾向に向けていることを理解する必要があります。 これは、すべての武器が暴力を引き起こすという意味ではありません。 昔、プラスチック製の剣をプレゼントとして受け取った私の4歳の息子は、すぐにそれを持って暗い部屋に入り、しばらくしてから嬉しそうに笑いながら部屋から出てきました。「バーモーリー、逃げたんだ！」 おもちゃの剣は暗闇の恐怖に対抗する強力な武器となりました。そして、大人は他のおもちゃを考え出しました。 消費社会が実現した夢であるバービー人形とシンディ人形を知らない人はいないでしょうか? 女性らしい曲線美を持つこれらの美しさは何を象徴しているのでしょうか？ 子供、つまり娘にとって彼らは誰ですか？ ガールフレンド？ そんな人形を手にした少女は想像する子供を揺さぶる母親ではなく、愛人の世話をし、家を掃除し、ボーイフレンドを連れてくるメイドだった... 。 大人も子供向けの電子玩具を考案しました。 これは小さなたまごっちで、キーホルダーほどの大きさで、子供が餌をあげたり、寝かしつけたり、散歩したりして世話をする仮想動物です。 さて、何が悪いことですか？ まず、タマゴグは 20 分ごとにビープ音を鳴らして注意を必要とするため、子供は常に忙しくしています。 第二に、子供はついに崇拝の対象を持ち、友達がいなくて寂しくなくなりました。 第三に、おもちゃのおかげで、親は子供に思いやり、責任、思いやりという道徳的感情を植え付けます。結局のところ、タマゴットが死ぬと、子供は泣きます、それは彼が後悔していることを意味します。 そうじゃないですか！ 電子玩具による明らかな身体的害に加えて、さらに隠された別の害があります。 このおもちゃは子供の生と死に対する無関心を育みます。 初めて仮想ペットの死が深いストレスを引き起こす可能性があります。 ペットの喪失と自分の間違いに対する罪悪感により、子供が自殺未遂をするケースが知られています。 その後、「死」が習慣化します。 "考えてみたまえ！ 新しいものを産みましょう！」 「これは、仮想と現実、生と機械の間の境界線が曖昧になり、したがって現実の苦しみと死、愛と献身をおもちゃのものと区別できないことによる憂慮すべき症状だ」と子供は言いました。音楽を教え、子供たちを育てるために フェンスを挟んで、二人の音楽教師が住む​​ダーチャが 2 つ建っていました。どちらも熱心な庭師でした。 でも違います。 ある人はこう言いました。「私たちの土地は私たちの母親であり、乳母です。 人が自分のことに干渉するのは正しくありません。彼女自身が何を産むべきかを知っています。 私たちの仕事は、自然な出来事を妨げないことです。 そして毎年春になると、雪が溶けるとすぐに、彼は種を溝に投げ込み、一日中ポーチに座って、煙を吸いながら、秋までに彼の計画がどのようになっているかを想像するのは簡単です。 ここにはアザミがあり、近くには別のとげのある厄介なものがあり、すべてが完全にタンポポで覆われています。別の庭師は隣人に笑いました。 「本当に野生の自然に頼ることができるでしょうか？そこに期待できるものは、土と棘です。 まあ、蚊も嬉しいものではありません。」 そして、彼は小道を舗装し、花壇と花壇の間に群生を配置し、農薬、殺虫剤、その他の有毒化学物質をたっぷりと散水しました。肥料も忘れませんでしたが、硝酸カリウムと硝酸アンモニウムを好みましたが、希少なウィートグラスが登場しました。化学混合物によって現場の土壌が変化した。 秋までは、生命のないアスファルトの道の間で裸地が黒くなりました。最初の庭師は音楽も教えました。 彼はこう言いました。「人は誰でも生まれつき音楽的です。 彼の性質を強制する必要はありません、ただそれをオープンにする必要があります。 すべてはそれ自体が自然であるべきです。 そして、音階もソルフェージュもありません。ここはあなたが自分自身を表現するためのツールです。もう一人は、ここでも隣人を理解していませんでした。」 「1日2時間手を訓練し、2時間音階を練習し、夜はソルフェージュをしなさい。ギャグはしないで、厳密に教科書通りに、私の言うとおりにしてください。先生が一番よく知っています。すると、陽気な不協和音が家から飛び出してきました。」まず、彼の生徒たちが自分たちをどのように表現できるか、自分たちでコードやモードを発明し、足や鼻で演奏しようとした。 しかし、彼らは音楽を学ぶことができませんでした。しかし、2番目の生徒も音楽で失敗しました。 そして、音符の順序が正しく、シンコペーションが適切に行われ、流暢さがありました。何よりも、それは機械式ボックスまたはジュークボックスのような音でした。 遊んでいるのは人間ではないようで、子供たちは遠吠えしていました。 フラワー・オブ・ライフ...寓話を続ける必要がありますか? スナッグ 昔、広くて深い川の近くの広大な暗い森の外れに、丸太が住んでいました。 これらはよく切り出された丸太でした。 確かに、それらは驚くべき無秩序に積み重ねられていました - 大と小、短と長、幅と幅が混在していました。 これが彼らの遊び方でした。彼らはお互いに飛び乗ったり、転がったり、宙返りしたり、また別の方向に騒がしく転がったりするのが大好きでした。滑らかで細い丸太の中で、一匹の奇妙で不器用なスナッグが目立っていました。 嘲笑を生んだのは、その奇怪な外見ではなかった。 誰も彼女をトリミングしませんでした - 彼女はここ海岸で生まれたときのように吠えました河川。 彼女は丸太たちと遊びたかったのですが、あまりにも不器用に吠えたので、曲がって突き出た枝で他の人を傷つけてしまいました。 周りの誰もがコリャガと関わりたくないと追い払い、「彼女に教訓を教えるべきだろうか？」とさえ考えました。 すべての結び目を解いて、結び目をまっすぐにすべきではなかったでしょうか? ある晩、コリャガが一人で横たわり、ログスの陽気な声が聞こえてきたとき、それは特に困難でした。」 そして、彼女は誰も自分を必要としていない、自分は他の人たちとはまったく同じではない、と思うととても悲しくなり、悲しい思いにうんざりして、ついに眠りに落ちました。そして朝になると木こりがやって来ました。 最初丸太たちは怖がっていましたが、きこりが彼らを互いに引っ張り始めたとき、彼らは彼がいかだを作って旅に行きたいと思っていることに気づきました。 丸太は彼を助け始め、しばらくすると、丸太は一列に横たわりました。 しかし、ここに問題があります。きこりには、二人を結びつけるものを何も持っていませんでした。 彼の視線は偶然スナッグに落ちました。彼は役に立つとは夢にも思っていませんでした。木こりはいかだのすべての丸太の上にスナッグを置きました。 スナッグに多くの知識をもたらした曲がった枝は指のように丸太を飲み込み、それらをぴったりと押し付けていかだを固定し、誇らしげにそびえ立つ長い枝に、きこりは小さな旗を結びました。そしていかだは出発しました。新たな未知の地への長い旅へ 、S.A. ポポワ 心理学週間 第 2 回 心理学週間の目的 1. 生徒と教師のブレインストーミングを行う。 2. 生徒の精神プロセスを発展させ、訓練するよう動機づける。 3. 積極的に協力し、追跡する状況を作り出す。心理学週間の簡単な計画月曜日の注意火曜日の記憶木曜日の想像力金曜日の思考の注意（月曜）全生徒向けゲーム「トランスフォーマー」フォーム: 質問番号 質問の答え 1 学校には蛍光灯が何本ありますか。寮の建物（左翼）にはシャンデリアが何個ありますか?25タチアナ・ヤコブレヴナが孤児院で働き始めたのは何年ですか。 6ニーナ・アレクセーヴナ(会計士)はどのような教育を受けていますか? 7秘書の名前と愛称は何ですか? - さん、ニーナ アレックス。 - 医師10 マリーナ・ニコラエヴナ・ヴァキナの役職の名前は何ですか? 教師と主催者11 孤児院の車の番号は何ですか? B - 904ХК - UAZE-149OT-GAZ12 学校とジョイントベンチャーの両方にある花の名前は何ですか? 1 リーフ、合弁事業中。 - 5 Munster13 ヴィタリー・アナトリエヴィッチはいくつの作業台とスツールを持っていますか? 9 と 814 SBO オフィスにある花の名前は何ですか? 鉢は何個ありますか、色は何ですか? 13 ゼラニウムの入った緑の鉢 15 学校の職員の中で教師でもあるのは誰ですか、vospmt。 および学区、クラス95、8 "A"16 メールの数。 ナデジダ・ヴィクトロヴナのオフィスにある車は何ですか? 517 エレナ・ウラジミロヴナのクローゼットにはどんなおもちゃがありますか? 課外読書はどれくらいですか？ (その日の前半に学校中に掲示される詩をできるだけ多く覚えておくことが競争です。) 2. 全生徒向け: クラスでのトーナメント「ペアの絵」第 1 ステージ。レベル 学校の第 2 段階 レベル 3 6 ～ 7 年生向け トレーニング - 競争「記憶の種類」1. 元。 「視覚的記憶」（テンプレート上で見た顔を覚えてスケッチします）2. 元。 「聴覚記憶」（２０語が出題される。どのチームがより多くの語を再現するか）３． 元。 「運動記憶」（触覚を記憶する）４． チーム キャプテンの場合は、「触覚記憶」を練習します (目を閉じて 4 つの布地の正方形を感じ、次に目を開け、手を使わずにどの布地を感じたかを判断しようとします)。 元。 「ピエロ」（テンプレートによると、各チームに必要な想像力 (木曜日) 全生徒向け: 最も独創的なバレンタインのコンテスト。子供たちは学校の誰かにバレンタインの形で手紙を書き、箱に入れなければなりません。 。 購読する必要はありません。 勝者は、最も多くのバレンタインを受け取った人、そして最も独創的であることが判明したバレンタインの作者です。 全生徒対象: コンテスト「ビネグレット」 課題: 各クラスは、新聞記事の見出しから面白いものを作成する必要があります。ワットマン紙に書かれたアナウンス。 奇抜で量が多いほど、チームはより多くのポイントを獲得できます。 思考（金曜日） 1. 全生徒向け休暇 「あなたは苦手ですか？？」 論理パズルが載った新聞が学校に貼られています。 できるだけ多くの問題を解決する必要があります。 受け入れられる回答の最小数は 6.2 です。 8クラス分 トレーニング〜競技「私たち」 1． ご挨拶（チームに名前を付け、そのように呼んだ理由を説明してください。）2. セクター付きホイール。 ゲーム参加者がどのセクターに該当するかに応じて、回答する必要がある質問が表示されます。 セクター 1) 家族 1。 昔話を３つ挙げてください２． 3 人の語り手を挙げてください。 児童詩の作者 3 人の名前を挙げてください4。 子どもを寝かしつけられる仕事はどれ 5． 6. 何歳で婚姻届を提出できますか? おばあちゃんは…7。 正しい人生の道筋を立てる（勉強、遊び、誕生、就職、死、仕事、退職）８． 誰が子供を育てるべきですか?9. 子供の頃から一番好きな本は何ですか?10. 一番小さな子供のためのおもちゃの名前は何ですか?2) レジャー1. グループ「Hands Up」の曲を10曲挙げてください2． ペルミには劇場がいくつありますか?3. オペラ・バレエ劇場の名前は誰の名前にちなんで名付けられましたか?4. 私たちのモロデジニマイクロディストリクトにある 5 つの通りに名前を付けてください5。 10の職業の名前をあげてください6． 今ではディスコがあって…、昔は金持ちの間で…、貧しい人の間で… ７． プガチョワの名前は何ですか? 8. 霜が雪娘を失った経緯について歌を歌うのは誰ですか?9. 10が含まれる漫画を挙げてください。 この歌は友情についてのものです...3) 研究1。 間違いを正す2. 奇数だけを言いながら、50 から 100 まで数えます3。 あなたに提供された言葉は何と言っていますか?4. 2 つの相反する機能の性能を組み合わせた物体に名前を付けます (ドアなど) 5. 共通の特徴に名前を付けます（リンゴ - スイカ）6. （ペンと鉛筆）の違いは何ですか?7. 不足している数字を入力します: 5、15、...、35、...、45、...8。 最も重要な単語を強調表示します: 庭 (植物、庭師、犬、フェンス、土)9. 与えられた単語のリストを 2 つの列に分けて説明します。 付録: 共通の特徴に名前を付けます。 リンゴとスイカ２． 猫と犬３． 本とノート４． フォークとスプーン 5. テーブルと椅子 違いは何ですか 1. 鉛筆のハンドル2. 三角定規3． ノートブックからの本4。 カートからそり 5 詩からの物語 単語を 2 つの列に分割します。 1. 耳、猫、羽、キノコ、テーブル、花瓶、トウヒ。2。 単語、猫、ペン、本、ネズミ、羽、キノコ。3。 花瓶、口、バラ、歯、電流、手、羽、トウヒ。4。 ファッション、マウス、サークル、モグラ、鋤、ヤギ、いかだ、時間、5. 母親、タオル、窓、松、影、空、太陽 間違いを正す1。 年老いた白鳥たちは山の首を下げた。2. 冬には庭にリンゴの木が咲きました。3. 真実は火に沈まず、水にも燃えません4。 砂漠が眼下に広がっていました。５． テーブルの上に私たちの街の地図がありました。次の定義を考えてください。 鍋は...2のための道具です。 語尾は単語の部分で...3． 名詞は品詞であり、...4. 梨は...5. 水族館は...最も重要な単語を強調表示します:1. 川（堤防、魚、泥、水、漁師）２． 立方体（コーナー、図面、側面、石、木）3． 森 (葉、リンゴの木、ハンター、木、低木) 4. 戦争 (飛行機、銃、戦闘、兵士、銃) 5。 リング (直径、真円度、シール、ダイヤモンド) 不足している数字を入力します: 5、15、…、35、45、…;34、44、54、…、…、84; 3. 12、22、…、42、52、…、72; 4. 6、12、18、…、30、36、…; 5. 2, 6, 10. …, 18, 22, …, 30. ことわざで言われていること 言葉はスズメではない、飛んできても捕まえられない 私の小屋は崖っぷちです - 私はドンどれくらいか分かりません狼に餌をあげないでください、彼は森を覗き続けます 4、狼と暮らすことは狼の遠吠えのようなものです 心理学第 3 週「コミュニケーションの心理学」月曜日 「グリーティングカード」イベント 「マーク」イベント 7年生「コミュニケーション術」研修 壁新聞「友達探し」 火曜日 8年生「コミュニケーション術」研修 水曜日 教師向け「コミュニケーション術」研修 木曜日6 年生で「コミュニケーションの芸術」のトレーニング 9 年生で「エクストリーム スポーツの芸術」のトレーニング 金曜日 ロシア語の授業で「私の友達」をテーマに作文 土曜日 アクション「パスファインダー」のトレーニング 「コミュニケーションの芸術」のトレーニング 目標: 協力の練習および建設的な相互作用のタスク: 1. 困難な課題に一緒に対処するために、お互いに独立して対話を確立する機会を提供します。 チームの誰が全体の作業にどのような貢献をしているかを参加者に示します。3. 自尊心を育む；4． 生活において非言語的なやりとりがいかに重要であるかを示す;5. 観察と創造的な自己表現のスキルを開発します。1. グループの肖像画 材料: 大きな紙、ワックス クレヨン、または鉛筆 指示: 各チームはチーム メンバー全員を描く絵を描く必要があります。 自分の似顔絵を描くことはできません。グループの誰かに似顔絵を描いてもらいます。 シート上に絵をどのように配置するか、絵のプロットがどのようなものになるかを一緒に考えます。チームが肖像画を描くときは、絵の詳細なプレゼンテーションを行う必要があります。 「The Mysterious Stranger」 材料: 大きな厚い紙、鉛筆 説明: 探偵として、私たちが話しているのが誰であるかを推測するゲームを提供したいと思います。 次に、2番目のチームの1人が、あなたから選ぶ謎の謎の見知らぬ人についての手がかりを徐々にチームに与えます。 彼が誰を望んでいたのか知​​っていると思う場合は、秘密を明かさずに、笑い始めてください。手がかりは 5 ～ 6 つあるかもしれません。 すべての手がかりを使い果たした後、謎の見知らぬ人に立ち上がるように頼まなければなりません。3. 「思いがけない絵」 材料：紙と子供たち一人一人の色鉛筆。 輪になって座ります。 紙を用意して、裏面に自分の名前を署名します。 それから絵を描き始めます。 (2 ～ 3 分) 私の命令で、絵を描くのをやめて、左側の隣の人に絵を渡します。 隣人があなたにくれたシートを取り、彼が始めた絵を描き続けます。4. 「段ボールタワー」 材料: 6x10 cm の色付き段ボール 40 枚、粘着テープ 2 本 各チームは自分のタワーを構築する必要があります。 これを行うには、20枚の段ボールとテープのロールを受け取ります。 それ以外のものを作品に使用しないでください。 塔を建てる時間はちょうど 10 分です。 そして今、非常に重要なポイントです - お互いに話さず、お互いに交流する他の方法を見つけてください。 5 キャプテン コンペティション「沈黙は金」 材料: 2 本の毛糸を立ち上がって、それぞれを手に持ってください。片手の人差し指と親指をしっかりと見えるようにします。 ここで、どちらがスレッドを長く維持できるかを確認します。 なんとか沈黙を保っている限り、スレッドを自分自身に任せることになります。 糸があなたの手の中にある間、あなたは言葉なしで他の人に何かを言わせることができます。 好きなことをしていいです。ただ誰かに触れたり、話したりすることはできません。 6. 「感情の島」 材料: 紙、鉛筆 作り方: 1 番目のチームはダンサー、2 番目のチームはアーティストです。 ダンサーたちにどんな気持ちを見せるべきかを静かに伝えます。 アーティストはこれを聞くべきではありません。 彼らはダンサーが何をしているのかを注意深く観察し、その動きの性質とダンサーが表現しようとしていた感情を反映する絵の具を選ぶだけで済みます。 - あなたは罪の意識を持っています。 あなたは教室を走り回っているときに花瓶を割ってしまいました - あなたは何かに毒され、お腹が痛くなりました - あなたは悲しいです、あなたの友人は永遠に去りました。エクストリーム スポーツの芸術 目標: 攻撃的および紛争行為の防止 目的: 1. 障害を克服することを学ぶ2. グループワークを作成する 3. 寛容さを養う1. ウォーミングアップ: - 困難な状況に陥った人にとって何が重要ですか? - ゲーム「ジャーニー」のルールと条件に慣れる - チームだけが勝ちます、私たちは一緒に障害を克服します2 難破船 チームには 2 つのいかだマットが与えられます。飛行機が到着するまでチームは持ちこたえる必要があり、床に触れてはならず、全員を団結させなければなりません = 腕、足、衣服を使ってつながります、海は荒れ狂っています、いかだはバラバラになっていても、いかだマットは1枚だけ残っています、あなたはそうする必要があります。 1分間待ちます。3. Lava2 チームは互いに向かって進みます。 飛行機は全員をいかだから降ろしましたが、島に届けただけで、島では火山が噴火しました。 一定の条件を守って溶岩を横切ることによってのみ脱出できます。小さな耐火マットが 4 つありますが、マットが床に置かれていてその上に人がいない場合、マットは燃えます。 4. 毒蔓 私たちは逃げ出し、最終的にジャングルに行き着きました。 毒蔓を克服する必要があります。 それを迂回することは不可能であり、どんなタッチでもチームを元の位置に戻します。参加者のベルトの高さにつるロープが張られています。触れると、チーム全体が戻ります。 5. ナッツ 慎重に調べてください。ナッツを思い出してください。 この後、ナッツが混ざります。 誰もが自分のナッツを見つけます。 外部の兆候で人を判断しないでください。 多くは殻の中に隠れます。6. 振り返り 何が好きでしたか、何を学びましたか? 何が困難でしたか、どうやってこの状況から抜け出しましたか? 7. キャンドル「明日は幸運になりますように！」 2 つのクラス間のコンテスト。審査員には教師と M.N が含まれます。 ヴァキナ1. 元。 「先生」（校正テスト）２． 元。 「カメラマン」（他チームの人物の説明）3． 元。 「身体文化主義者」（リーダーが「私がするようにしなさい」というフレーズを言うと、メンバーは彼の後に同じ動きを繰り返します。このフレーズが発声されない場合、チームはそれらを繰り返すべきではありません。結果が出たチームが勝ちです）4。 チームキャプテンの場合: 1 分以内に写真の中からできるだけ多くの違いを見つけてください)5. 元。 「アーティスト」 (テンプレートに従って申請し、チーム全体で作業します) アクション 「パスファインダー」 No. 回答 1 その学校には何人の子供たちがいますか? 212月の誕生日は何人いますか? 3学校にはスターソフが何人いますか? 学校にはキャサリンが何人いますか? 学校にはウラ​​ジミールは何人いますか? .学校にアナスタシアは何人いますか？ 4学校にはスタンドが何個ありますか? 5学校には何段ありますか? 6インタビュー: 1. 姓、名、父称 2. 彼は幼稚園でどのくらいの期間働いていますか? 3. どのような科目を教えますか? 4. 好きなトピック 5. どのクラスと一緒に仕事をするのが好きですか?その理由は何ですか? 6. 優秀な生徒の特質を 3 つ挙げてください - 7. どこで教育を受けましたか? 8. 一年で一番好きな時期は？ 9. 好きな動物は？ 10. 好きな映画は？ 十一 。 好きな音楽グループは？ 12. 好きな本や作家は？ 13. 好きな作家は？ 114. 今年の新年に学校全体に願いたいことは何ですか? 格言のサンプルリスト 冗長になることはよくありますが、沈黙は決して起こりません。 A. ティアンスキー 真実を語って、冗長なことは避けなければなりません。 デモクリトス 一言で偉大になれるかもしれないが、冗長だとばかげてしまう可能性がある。 Yu. Balasagunsky 何も言うことがないとき、彼らはたくさん言います。 O. バルザック 私たちは真実を語り、冗長なことは避けなければなりません。 デモクリトスよく話す人はほとんど考えません。 K. ドッシー どれだけ上手に話せても、話しすぎるとバカなことを言ってしまいます。 A. デュマ神父はよくしゃべりますが、くだらないこともたくさん言います。 P. コルネイユ 自分自身を誰も信頼しない人を信頼してはなりません。 A. 伯爵 饒舌は虚栄心の表れです。言葉では寛大な人は行為ではケチだからです。 V. レイリー沈黙は警戒の祭壇です。 B. グラシアン 沈黙は知恵の聖中の聖である。 秘密だけでなく欠陥も保持します。 ゼカリヤ 沈黙は言葉よりも雄弁です。 T. カーライル適切なタイミングで発言するのに偉大な芸術が必要であるならば、適切な時期に沈黙を保つことに小さな芸術はありません。 F・ラ・ロシュフコー 人を黙らせても、私たちはまだ彼を説得できていない。 D. モーリー 話し方がわからないなら、聞くことを学びましょう。 ポンポニアス 悪行を黙ってやり過ごすことで、次のことが可能になります。最悪の犯罪を犯します。P. SirSilence は、傲慢さ、下品さ、妬みによって引き起こされるあらゆる矛盾に対する最も信頼できる答えです。 I. ジマーマン 私たちは、理解できないことを人々が嘲笑することに慣れています。 I. ゲーテ 人は理解できないものは理解できると信じなければなりません。そうでなければ、それについて考えないでしょう。 I. ゲーテ 理解されるということは、他のすべての人々と平等な立場になることを意味します。 D. ジブラン 威厳を持った人々は、すぐにお互いを認識し、強調し、推測します。 尊敬されたいなら、尊敬に値する人々とだけ付き合いなさい。J. ラ・ブリュイエール 食事の制限は私たちの健康を取り戻し、人々とのコミュニケーションの制限は心の平安をもたらします。友人を作るのではなく、敵を作り、敵を友人にするのです。 ピタゴラス 友情がなければ、人々の間のコミュニケーションには価値がありません。 ソクラテス 緊密なコミュニケーションから、最も優しい友情と最も強い憎しみが生まれる A. リヴァロル 善のために、そして幸福のために、高貴な人々とのコミュニケーションを求めてください。 ヒトパデシャ沈黙とは常に最も厳しい批判を意味します。 C. バクストン 自分の言いたいことが何もない人は、黙っているのが最善です。 V. ベリンスキー 知的に話すことは難しいが、知的に沈黙を保つことはさらに難しい。 K. ボベイ 饒舌になることはよくありますが、沈黙は決してありません。 A. ティアンスキー すべてを良いと考える人、すべてを悪いと考える人、さらにはすべてに無関心な人を信頼してはなりません。 I. ラバター 誰でも最初は全員を信じるが、最後には全員を悪党とみなす。 H. ゲッベル トラストは通常​​、相互的な忠誠心を呼び起こします。 リヴィ：信頼がないところに、本当の愛情は生まれません。 E. オジェシュコ 他人の言葉に基づいて誰かに罰を課すことはできません。 自分自身で事件を調査した後にのみ、赦免または処罰すべきです。 ヒトパデシャ 失われた信頼は失われた命と同じで、取り消すことはできません。 P. サー コミュニケーションを楽しむことが友情の主な兆候です。 アリストテレス: 悪い人々と関わると良い道徳が損なわれます。 ジェローム 人を理解するには、その人の立場に立つことができなければならず、彼の悲しみと喜びを感じなければなりません。 D.ピサレフ 理解は合意の始まりです。 B. スピノザ 誤解するよりは、少しは理解した方が良いです。 A. フランス見て理解する喜びは、自然からの最も美しい贈り物です。 A. アインシュタイン 私たちは、私たちの弱い理解を逃れているものを決して真実とは認識しません。 D. ヒューム 心理学第 4 週「花の七色」 (学校における心理学者の仕事の種類) 月曜日のトレーニングを計画します。 心理学週間プランのご紹介 2． 火曜日のレッスンとグループクラスでコミュニケーショントレーニング。 教師のためのリラクゼーション2． お子様向けリラクゼーション水曜日 TRUST MAIL お名前を明かさずに、大切な方への祝日のお祝いを伝えるチャンスです！ はがきを作って、新年の挨拶を書いてポストに投函しましょう（ポストは集会所にあります） 木曜日 ART THERAPY1. 絵を使った診断（誰でも一日中参加可能）２． 心理学のクラスでのアートセラピー 金曜日の診断1。 アクション「パスファインダー」（６時間目、集合場所～寮棟ホワイエ）２． 「Know Yourself」キャンペーン（誰でも診断）。 土曜ポスターセラピー１． アクション「新聞の歴史」 各クラスに 3 枚の新聞が与えられます。 新聞から個々の単語または文全体を切り取って、クラスの生活から興味深い話を考え出し、ワットマン紙に作成する必要があります。 アクション「ポスターセラピー」 偉人の発言を記したポスターが、一週間壁に貼られていました。 最も気に入ったステートメントを選択して作成します。 日曜日 グループでの作業 「絵を組み立てる」 各グループにパズルの入った箱が与えられます。 あなたの仕事は、写真を集めることです。 作品は月曜日の朝に評価されます。 コミュニケーション トレーニングの目的: コミュニケーション スキルを開発し、自尊心を高め、自尊心を強化します。 謎の見知らぬ人。 （プレゼンターの指示に従って、プレゼンターの誰が話しているのかを推測する必要があります。誰が話しているのか知っていると思う場合は、秘密を漏らさずに手を挙げてください。） 2. ホットチェア.