O.I. Motkov Neuropsicologia della personalità “Siamo ancora molto lontani dalla comprensione completa dei meccanismi cerebrali alla base dell'attività mentale umana...”. Luria A.R. Il cervello umano e i processi mentali. M.: APN RSFSR, 1963, p. 38 …………………………………………………………………….. La Neuropsicologia è la scienza dell'organizzazione neuro-cerebrale dell'attività mentale in condizioni normali e patologiche. Durante il processo di maturazione prenatale dell'organismo, il cervello ha uno sviluppo preferenziale rispetto agli altri organi. Questo schema può essere rintracciato in tutti gli animali che hanno anche un sistema nervoso elementare (Coghill D.E., 1934). Vediamo che i bambini nascono con una testa grande rispetto al loro corpo. Tuttavia, le funzioni mentali sono determinate dall'azione non solo del cervello, ma dell'intero sistema nervoso (NS) - sistemi cerebrali dinamici funzionali periferici e centrali, nonché "addominali", comprese varie zone cerebrali su diversi piani del cervello. NS. Il sistema nervoso centrale comprende, oltre al cervello, anche il midollo spinale e addominale (un gruppo di gangli nervosi situati nell'addome e che regolano il funzionamento degli organi interni) e il seno cardiaco. Anche i centri ormonali del corpo (tiroide, sistema riproduttivo, pancreas, centri intracerebrali e altre ghiandole) hanno un'influenza significativa sui processi mentali. Inoltre, l'intero sistema nervoso viene rifornito di ossigeno attraverso il sistema circolatorio. I parametri del suo lavoro hanno anche una forte influenza sulle caratteristiche del decorso delle funzioni mentali. Qualsiasi funzione mentale è realizzata simultaneamente dal lavoro delle connessioni neurali cortico-sottocorticali e periferiche, delle connessioni subcorticali interne, nonché delle interazioni intraemisferiche e interemisferiche. “Il principio della struttura verticale dei sistemi funzionali del cervello... ogni forma di comportamento è assicurata dal lavoro congiunto di diversi livelli dell'apparato nervoso, collegati tra loro sia ascendente... che discendente... connessioni, trasformando il cervello in un sistema autoregolante" (Luria A.R., 2002 - P. 21). L'idea stessa di un sistema cerebrale funzionale è stata proposta da N.A. Bernstein e P.K. Anokhin. SUL. Bernstein ha sviluppato il principio del controllo gerarchico e di livello dei movimenti nel sistema nervoso (Bernstein N.A. Sulla costruzione dei movimenti. M.: Medgiz, 1947). Ha identificato cinque livelli di organizzazione dei movimenti: da quello elementare al livello dei movimenti simbolici (discorso, ecc.). Inoltre, Berstein ha introdotto il principio delle correzioni sensoriali: il principio del feedback del movimento eseguito agli organi di senso e al livello principale di costruzione del movimento. Questi segnali di feedback provenienti da muscoli e tendini consentono di apportare modifiche al piano e ai parametri di movimento individuali. Per diventare controllabile, il movimento deve essere sentito. Il livello principale di controllo del movimento è determinato dal compito, dallo scopo dell'azione, dal "modello del futuro richiesto" - ad es. motivazione, personalità del soggetto del movimento. Bernstein credeva che la proprietà principale degli individui viventi fosse l'integrità, supportata dalla propria attività, la soluzione del problema posto dall'organismo vivente. Questo enfatizzare l’importanza della propria attività soggettiva nella costruzione di un comportamento di successo in contrapposizione a una risposta riflessa reattiva, l’importanza di fissare l’obiettivo dell’azione, era una direzione nuova e molto promettente nella psicologia sovietica. computer. Anokhin - "Il "principio di un sistema funzionale" è l'unificazione dei meccanismi privati ​​... in un sistema integrale di un atto comportamentale adattivo, la creazione di una "unità integrativa"." (Anokhin P.K. Questioni fondamentali della teoria generale dei sistemi funzionali. M., 1971). Ha diviso i sistemi funzionali (FS) in due tipi: omeostatico, garantendo un adattamento riuscito del corpo grazie alle risorse interne (cambiamenti nella frequenza cardiaca, respirazione, composizione del sangue, ecc.), comportamentale, mantenendo lo stato normale del corpo, soddisfacendone bisogni attuali attraverso comportamenti organizzativi, interazione attiva con il mondo esterno e il proprio corpo. FS può includere sia close chee strutture distanti del cervello e del corpo. Il collegamento centrale delle FS è un risultato utile desiderato dall'organismo. Questo risultato è esplicitato nelle strutture motivazionali: nei bisogni e nelle loro specificazioni sotto forma di motivazioni, obiettivi, ecc. (cioè nelle strutture della personalità). È proprio a questo che è orientata qualsiasi FS. Funziona secondo il principio del feedback: le informazioni degli organi che eseguono il comportamento vengono inviate al centro del risultato atteso. Se il risultato desiderato non viene raggiunto, l'organismo costruisce un nuovo piano e ne prevede l'attuazione utilizzando un nuovo schema di linee guida, azioni interne (mentali) ed esterne. Quelli. Le FS operano secondo il principio dell'autoregolamentazione. Tutti i FS hanno una struttura comune, che include i seguenti collegamenti: un utile risultato desiderato - la guida iniziale principale, il collegamento motivazionale del FS, che include l'organizzazione del comportamento, prende una decisione sulla necessità di ottenere un effetto utile; è servito dai recettori dei risultati (accettori di azione) - ricevono informazioni sulla misura in cui l'obiettivo è stato raggiunto e sul bisogno attivato (se il bisogno non è soddisfatto, vengono attivate le emozioni negative, se il desiderio è soddisfatto, allora positive ); afferentazione inversa – informazioni dai sistemi esecutivi del comportamento che vanno all’accettatore dell’azione della motivazione effettiva; centro per l'analisi operativa della situazione, la costruzione di un piano d'azione, l'adeguamento del piano e la costruzione di un nuovo schema di azioni; meccanismi esecutivi psicologici e psicofisiologici che realizzano il programma comportamentale. L'interazione dei vari FS si basa sul principio della gerarchia. In ogni momento della vita domina e opera il PS più importante dal punto di vista dell'adattamento e del benessere dell'organismo. Aggiungiamo che un modello importante dello sviluppo mentale è l'emergere durante la vita di PS addizionale basata sulla PS congenita. Ad esempio, la parola nasce sulla base del sistema simbolico originale. Ecco come appaiono le FS dello scrivere, del disegnare, del giocare a scacchi, ecc. Tutte le funzioni mentali superiori dell'HMF si formano sulla base del FS naturale. Nessun guadagno nelle funzioni mentali può apparire da zero. È molto importante che il nucleo centrale, il centro di formazione di qualsiasi sistema funzionale di comportamento sia la motivazione, ad es. educazione personale. La funzione principale della psiche (e del cervello) è il controllo, la costruzione di comportamenti ottimali per soddisfare i bisogni attuali di un essere vivente. Il lavoro dell'intero sistema nervoso e di tutti gli altri componenti del corpo è orientato a questo. La ricerca in neuropsicologia legata alla psicologia della personalità Dove si trovano i centri responsabili della motivazione e delle emozioni, per le componenti personali dei sistemi di organizzazione di qualsiasi comportamento, situati in. il cervello e il sistema nervoso? D. Olds, P. Milner e altri hanno studiato la motivazione degli animali utilizzando elettrodi impiantati nelle aree sottocorticali del cervello dei ratti e operazioni chirurgiche. Hanno scoperto che i bisogni vitali fondamentali di cibo, acqua, sesso, ecc. sono rappresentati in diverse parti dell’ipotalamo. La loro attivazione e l'attivazione parallela delle emozioni corrispondenti sono fornite anche dalle strutture sottocorticali dell'ippocampo, dell'amigdala e di alcuni campi del lobo frontale destro della corteccia cerebrale. Esistono diversi centri di attivazione (ad esempio la sensazione di fame) e centri di saturazione del bisogno (stato di sazietà): si trovano nelle vicinanze, ma in punti diversi dell'ipotalamo e di altre strutture sottocorticali. Anche nell'ipotalamo posteriore e nell'amigdala ci sono centri del bisogno di sicurezza - paura e aggressività (Dubynin V.A. et al. Sistemi di regolamentazione del corpo umano. M.: Bustard, 2003, p. 296-313). Quando questi centri sono “silenziosi”, ci sentiamo al sicuro. I bisogni cognitivi (ricerca, nuove informazioni) sono determinati dall'attività dei centri nel mesencefalo, nei gangli della base e nel subtalamo (ibid., p. 300). Sono associati all'attivazione di nuovi neuroni che rispondono a nuovi stimoli (che si trovano nell'ippocampo, una parte non specifica del talamo, e nella RF del mesencefalo). Disponibile per tutti i livelli superiorimammiferi. Questo è uno dei tipi di bisogni spirituali, esistenziali, ideali secondo A. Maslow e P.V. Simonov. La loro espressione forte e stabile è più comune tra le persone coinvolte nella scienza o in qualsiasi ricerca in qualsiasi campo. In parti separate dell'ipotalamo c'è un centro per il rinforzo positivo, le emozioni positive (quando raggiungiamo il successo), e un centro per il rinforzo negativo, le emozioni negative (quando il successo non viene raggiunto). “...L'ipotalamo determina il livello di insoddisfazione...i bisogni biologicamente significativi dell'organismo...” (ibid., p. 302). Se ci sono più bisogni attivati, allora è necessario sceglierne uno, l'aspirazione più rilevante nella situazione data. Poiché, sulla base del principio della dominanza, qui e ora opera la legge generale della direzionalità situazionale del comportamento a canale singolo. Non possiamo raggiungere due obiettivi complessi allo stesso tempo: dobbiamo allinearli per la successiva attuazione. Questa è una limitazione biologica all'organizzazione del comportamento di tutti gli esseri viventi. Il nucleo a forma di amigdala della sottocorteccia seleziona il bisogno dominante - determina il desiderio attuale più forte e comunica segnali al riguardo alla corteccia cerebrale. Questo desiderio diventa dominante: include l'organizzazione del comportamento successivo per soddisfarlo. L'amigdala tiene rapidamente conto dei cambiamenti nell'ambiente interno ed esterno, commuta i processi di costruzione del comportamento verso un nuovo bisogno, un nuovo dominante, se risulta essere più forte del precedente. Se l’amigdala è danneggiata, il cervello può concentrarsi ossessivamente su qualche bisogno o motivo. Inoltre, allo stesso tempo, alcuni bisogni debolmente espressi possono "silenziare" del tutto: c'è un "ingrossamento, semplificazione del comportamento di una persona (semplificazione della struttura della sua personalità), la sfera dei bisogni sociali particolarmente soffre..." (ibid., p. 304). Il principio della dominanza nel funzionamento del sistema nervoso fu descritto per la prima volta dal fisiologo A.A. Ukhtomsky (Ukhtomsky A.A. Dominant. - San Pietroburgo: Pietro, 2002 - 448 pp.). Il bisogno dominante attiva attraverso il “centro di comando” del cervello - la corteccia frontale associativa - linee guida e modelli di azione dell'esperienza passata corrispondenti al contenuto del bisogno (Dubynin V.A. et al., 2003, pp. 305-307). Gli autori chiamano questo centro un “blocco decisionale”, dove convergono i segnali provenienti dai dipartimenti dei bisogni e delle motivazioni, della memoria e dell'apparato sensoriale, e ritengono che selezioni dai depositi della memoria il programma comportamentale più adatto con il maggior peso delle sue connessioni , di maggior successo e significato complessivo in passato, e prevede la sua attuazione attivando le aree motorie degli emisferi cerebrali. Si basano sull'evidenza di danni alla corteccia frontale, che portano alla perdita di iniziativa, a disturbi nel comportamento di pianificazione e alla comparsa di movimenti caotici e privi di significato. Tuttavia, l'analisi del comportamento dei pazienti dopo l'estirpazione (rimozione) dei lobi frontali e con idrocefalo cerebrale mette in dubbio il ruolo principale della corteccia associativa frontale nell'organizzazione del comportamento diretto ad uno scopo, poiché questi pazienti hanno mantenuto la capacità di organizzare comportamenti ragionevoli e finalizzati (vedi sotto). La valutazione dell'attuazione del programma comportamentale lanciato viene effettuata dai neuroni del giro cingolato della corteccia associativa. Qui vengono confrontati i risultati reali e attesi dell'attività e, se necessario, vengono generati segnali per la correzione del comportamento o si verifica un cambiamento nel programma comportamentale (ibid., p. 307). In casi difficili, a livello di motivazione più generale, fino al bisogno attivato, è possibile prendere la decisione di rifiutarsi di realizzare questo obiettivo generale, di rifiutarsi di cercare un modo per soddisfare l'aspirazione. Le emozioni associate alla valutazione del successo del comportamento sono chiamate "rapide". Sono determinati dall'azione congiunta del giro cingolato della corteccia associativa e dei centri di rinforzo positivo o negativo dell'ipotalamo. Il compito principale di questo sistema funzionale è la “correzione operativa del comportamento attuale” (ibid., p. 310). Emozioni associate alla valutazione dei cambiamenti a lungo termine nei centri di rinforzo dell'ipotalamo,classificato come “base”. La forza di queste emozioni e la loro durata possono essere associate al tipo di temperamento della personalità. Annessi ai centri dei bisogni biologici primari ci sono centri più nascosti di bisogni sociali (inclusi quelli morali) ed estetici determinati anche ereditariamente. La loro localizzazione nel cervello non è ancora del tutto chiara, anche se esistono già prove riguardo alla possibile localizzazione di alcuni aspetti importanti del comportamento sociale (vedi il caso di Phineas Gage più avanti). K.S. Lashley, in studi sui ratti, ha mostrato l'inconsistenza delle idee circa la rigida localizzazione delle funzioni cerebrali complesse (apprendimento, intelligenza) in determinati apparati anatomici. Ha avanzato la posizione sulla plasticità della corteccia cerebrale e sull'ambiguità funzionale delle sue strutture. Più la parte della corteccia di un animale è intatta, maggiore è il tasso di apprendimento. L'apprendimento di una nuova abilità dipende principalmente dal volume della corteccia sana e non dalla posizione del suo danno. Lashley ha ipotizzato audacemente che le parti della corteccia siano funzionalmente equivalenti (equipotenziali) l'una rispetto all'altra: quando una parte viene distrutta, l'altra parte sana assume la sua funzione. Successivamente, sotto la pressione di nuovi fatti, abbandonò il principio estremo dell'equipotenzialità funzionale di qualsiasi parte del cervello nello sviluppo delle abilità e nella risoluzione dei problemi intellettuali. Si è scoperto che oltre alla corteccia, le strutture subcorticali profonde e specializzate del cervello svolgono un ruolo importante nei processi di memoria, apprendimento e pensiero. Sono particolarmente importanti nell'organizzazione di comportamenti mirati, motivati ​​e consapevoli (Reznikova Zh.I. Intelligenza e linguaggio: animali e umani allo specchio degli esperimenti, Parte I, M., "Scienza", 2000, p. 54). K. Economo, V. Hess, G. Magun e D. Moruzzi hanno contribuito allo studio dei processi del sonno e della veglia. Hess ha scoperto il centro del sonno nell'ipotalamo nel cervello del gatto. Successivamente, le strutture ipnogeniche furono identificate anche in altre parti della sottocorteccia: nella formazione reticolare RF del tronco encefalico, nel nucleo caudato, nei nuclei aspecifici del talamo e nella parte basale del prosencefalo (regione orbitofrontale). Alla fine degli anni Quaranta, Moruzzi e Magun scoprirono un sistema di attivazione cerebrale: la stimolazione RF ad alta frequenza del tronco cerebrale dei gatti porta al risveglio istantaneo, a uno stato di veglia. I danni da radiofrequenza provocano un sonno costante. Successivamente è stato dimostrato che la RF induce il sonno così come la veglia. Si è scoperto che esistono centri di veglia sia nel talamo mediale che nell'ipotalamo anteriore. Durante la veglia, a causa dei flussi di afferenza degli organi di senso, vengono ulteriormente attivate le strutture RF che hanno un effetto attivante ascendente sulla corteccia cerebrale. In questo caso, i neuroni della corteccia frontale esercitano influenze inibitorie discendenti sui centri del sonno dell'ipotalamo posteriore, che eliminano l'influenza bloccante dei centri del sonno ipotalamici sulla formazione reticolare del mesencefalo. W. Penfield, studiando casi di perdita di coscienza durante una crisi epilettica, ha proposto l'ipotesi del sistema centroncefalico, secondo cui la RF è responsabile della coscienza come veglia (Penfield W. Brain. Secrets of the Mind. M.: AST, 1975). Il sistema centroncefalico è costituito dal sistema interplacca del talamo, dalla formazione reticolare del tronco encefalico e da sistemi di proiezione aspecifici che vanno da esso alla corteccia. Ha estese connessioni con entrambi gli emisferi del cervello e con tutti i nuclei sottocorticali. “La regione superiore del tronco cerebrale rappresenta il livello più alto di integrazione del sistema nervoso centrale… è interconnessa in modo più completo con altre regioni del cervello. Le regioni inferiore e superiore del sistema di proiezione reticolare inviano fibre eccitatorie e inibitorie ascendenti a tutte le aree della corteccia associativa e alle aree limbiche della sottocorteccia, ... ricevono feedback modulanti da... queste aree e integrano... segnali di input. .. dai sensi periferici prima di entrare nella corteccia associativa. … I percorsi discendenti dalla RF fungono da condotto finale per… l’attivazione motoria”. (Caccia G.T. Sulla natura della coscienza. M.:AST et al., 2004 – 555 pp.). Secondo Penfield, questo è il sistema che “seleziona”, “applica” e “utilizza” “opportunamente” i vari campi della corteccia secondo le esigenze di ciascun caso particolare. Moruzzi non crede che la RF rappresenti il ​​livello più alto di integrazione del sistema nervoso centrale. Piuttosto, la radiofrequenza “ha un effetto tonico e calmante sui meccanismi cerebrali e serve principalmente a mantenere un livello ottimale di attività cerebrale”. La RF matura prima rispetto ad altri sistemi sensoriali. P.V. Simonov ha dimostrato che gli influssi ascendenti attivanti della RF dal tronco encefalico alla corteccia sono specifici e corrispondono al bisogno reale, cioè determinato in una certa misura dai bisogni dell'individuo, con sede nell'ipotalamo. Precedono il movimento inverso degli impulsi modulanti provenienti dalla corteccia. È importante capire che il contenuto della Coscienza come veglia non è solo un meccanismo di attivazione degli emisferi da parte della RF, ma anche un meccanismo di consapevolezza delle informazioni di qualsiasi modalità, consapevolezza di desideri, obiettivi, emozioni e progetti. RF è uno “schermo” tridimensionale che consente di vedere e percepire le informazioni rilevanti in modo più accurato, chiaro e, di conseguenza, di comprenderne meglio il significato per l’individuo, i suoi pro e contro per costruire una “buona vita”. Quelli. questo meccanismo è un mezzo psicologico interno della personalità, ma non si riferisce alla personalità stessa. Pertanto, dovrebbe essere classificato come la psiche esecutiva. È importante comprendere che le informazioni consce sono correlate principalmente al nostro Sé Operativo. appare la relazione primaria "conoscenza dell'io": io con la conoscenza. Non è corretto attribuire al concetto di “coscienza” il significato della relazione secondaria “io-conoscenza-altri”, conoscenza per la comunicazione con gli altri - siamo con la conoscenza (Simonov P.V. e altri). Prima devo capire, e solo allora è possibile trasferire questa conoscenza ad altri, anche se ciò non è necessario. La valutazione del significato delle informazioni che arrivano sullo schermo della coscienza (in RF) dal punto di vista dei bisogni attuali avviene, possibilmente, nella corteccia cingolata e in alcuni nuclei motivazionali della sottocorteccia, con i quali RF ha stretti legami. Queste possono essere classificate come strutture personali stesse. Paul McLean, basandosi sul lavoro pionieristico di Papez (1937) sul meccanismo di formazione delle emozioni (cerchio di Papez - ipotalamo, talamo anteriore, ippocampo e giro del cingolo), propone un nuovo modello per la formazione delle emozioni - l'idea di il sistema limbico. Ha aggiunto al circuito di Papez l'amigdala, i nuclei del setto, il bulbo olfattivo, altri nuclei sottocorticali e la corteccia frontale orbitale. Il sistema limbico della sottocorteccia è spesso chiamato cervello motivazionale-emotivo. Quindi, come risultato di un'accurata analisi comparativa del comportamento animale, McLean ha creato un modello trino del cervello e del comportamento (P. Lafreniere. Sviluppo emotivo di bambini e adolescenti. San Pietroburgo, 2004. pp. 59-62). Il cervello, come risultato dell'evoluzione, ha iniziato a includere tre parti in costante interazione. McLean: "Esiste ... una gerarchia di tre tipi di cervello in uno, o quello che io chiamo in breve - un cervello trino" (ibid., p. 60). Il cervello rettile è il più antico, responsabile dell'omeostasi del corpo: respirazione, polso, ecc., istinti, aggressività, difesa del territorio, rituali (mesencefalo e diencefalo, regione striatale, globo pallido, ponte, cervelletto, bulbi olfattivi) . La regione striatale della sottocorteccia è responsabile dell'organizzazione del comportamento tipico della specie e dell'adattamento del corpo. Successivamente si è scoperto che nei pazienti con disturbi ereditari della regione striatale (corea di Huntington), la capacità di organizzare e pianificare anche le attività quotidiane più semplici e di motivarle scompare gradualmente con l'età. Sono letargici e apatici, non mostrano iniziativa (ibid., p. 61). Quelli. la base primaria della più importante funzione personale di organizzare il comportamento diretto ad uno scopo si trova già nel cervello rettiliano a livello sottocorticale. Ce l'hanno le lucertole e i serpenti. Il cervello dei mammiferi preistorici: sono comparsi nuovi programmi comportamentali: cura della prole, alimentazione materna, affetto per i piccoli, segnali vocali, giochi di animali giovani, esistenza di gruppo. Questii programmi comportamentali sono controllati, secondo McLean, dal sistema limbico. È “il più importante sistema emotivo e motivazionale del cervello” dei mammiferi (ibid., p. 62). Definisce la motivazione di base primaria, ad es. bisogni, emozioni di base, bisogno dominante, segno di rinforzo (positivo o negativo). Il cervello dei mammiferi superiori, i primati, è rappresentato da un potente sviluppo della corteccia cerebrale, in particolare dei lobi frontali (neocorteccia - corteccia degli emisferi destro e sinistro, prosencefalo, regioni temporali, parietali e occipitali della corteccia cerebrale) . Nel corso dell'evoluzione, sono apparse o rafforzate capacità come la parola, il ragionamento, la pianificazione e l'anticipazione degli eventi - le possibilità di costruire un comportamento intelligente si sono ampliate, ad es. un'ampia considerazione qui e ora delle caratteristiche dell'ambiente e delle capacità interne, prevedendo i risultati delle possibili azioni. Il repertorio dei mezzi interni per costruire operativamente il comportamento per soddisfare un bisogno urgente si è ampliato, le capacità della Personalità Operativa, del nostro Sé Operativo, del nostro Soggetto sono aumentate. H. Delgado controllava il loro comportamento con l'aiuto di elettrodi-antenne e di un trasmettitore radio impiantato nel cervello dei tori, provocando l'attivazione di alcune zone di comportamento aggressivo o calmo degli animali. Di conseguenza, ha chiarito la posizione delle zone di calma e aggressività nel sistema limbico del cervello (Delgado H. Brain and Consciousness. M., 1971). A. Gellatly ha passato in rassegna le scoperte più importanti della neuropsicologia e, in particolare, la localizzazione del sé “animale” nel cervello. “Il sé animale è la base, il senso biologico della propria individualità. Si distingue dal non-sé... ...Dove si trova il sé animale, questo luogo si è rivelato essere il locus coeruleus - un fascio di neuroni situato nel tronco encefalico, responsabile della concentrazione e dell'integrazione degli impulsi sensoriali" ( Gellatly A. Cervello e mente: una guida grafica Rostov-D: Phoenix, 2012 – 170 p.151). Sembra che l'esperienza del “puro ego” di cui parlava W. James sia associata all'animale I. È probabile che il sentimento generale di un Sé olistico (Sé integrale con il punto di Sé universale) sia localizzato in alcune parti della sottocorteccia - il locus coeruleus, ecc. - e nell'emisfero destro (Motkov O.I., 2008, pp. 55-56). Quindi, secondo A.R. Luria, “le funzioni dell’emisfero destro includono apparentemente la percezione generale della propria personalità; Pertanto, un sintomo comune di danno all'emisfero destro è... mancanza di percezione dei propri difetti... anosognosia. ...si osservano particolarmente spesso fenomeni di disorientamento nell'ambiente... La preservazione dei processi logico-verbali in questi pazienti con una grave violazione dell'immediata consapevolezza di sé e dell'autostima porta talvolta alla verbosità... Sindromi di danno a l'emisfero destro non è stato ancora sufficientemente studiato" (Luria A.R. Fondamenti di Neuropsicologia. Villaggio educativo M.: Accademia, 2002, pp. 229-230). OIM - Luria qui non ha un Sé olistico, ma un Sé spaziale A.R. Luria, L.S. Tsvetkova, E.D. Chomsky ha determinato il principio della localizzazione dinamica delle funzioni mentali nel cervello e le principali funzioni dei tre blocchi principali del cervello. Parlando delle complesse funzioni mentali di un adulto, Luria scrisse che: “...i processi mentali umani sono sistemi funzionali complessi... non localizzati in ristrette... aree del cervello, ma vengono eseguiti con la partecipazione di complessi complessi di apparati cerebrali che lavorano congiuntamente, ciascuno dei quali fornisce il proprio contributo all'organizzazione di questo sistema funzionale" (Luria A.R. 2002, p. 88). "La presenza di un compito costante ..., svolto con l'aiuto di mezzi mutevoli (variabili), che consente di portare il processo a un risultato costante ..., è una delle caratteristiche principali del lavoro di ciascun sistema funzionale ” (ibid., p. 75). Nel corso della ricerca sul cervello, gli autori hanno scoperto che l'ontogenesi comporta la corticalizzazione, la localizzazione e la specializzazione del lavoro degli emisferi cerebrali. Luria ha creato un modello di tre blocchi funzionali del cervello che assicurano l'attività mentale (Luria A.R. Fondamenti di neuropsicologia.M.: Accademia, 2002 – 384 pp.). 1 blocco – Energia. Questo è il centro di regolazione del tono e della veglia (processi di regolazione e di attivazione/inibizione). Qui, nei centri sottocorticali, esiste un livello di autoregolazione involontaria, determinato dall'azione dei bisogni biologici vitali (“voglio”), nonché centri di attivazione e inibizione del sistema nervoso, del sonno e della veglia (principalmente la formazione reticolare RF, localizzata nel tronco encefalico). 2 – blocco per ricevere, elaborare e immagazzinare informazioni (sezioni occipitale, temporale, parietale e premotoria della corteccia cerebrale, talamo e altre sezioni nella sottocorteccia). Questo è il livello operativo della percezione, dei modelli sensomotori di azione, della memoria e delle operazioni di pensiero. 3 – blocco di programmazione, regolazione e controllo (OM – e anticipazione). Secondo Luria, è costituito dalle zone prefrontali dei lobi frontali (OM - secondo i dati moderni, anche i nuclei sottocorticali sono coinvolti nell'organizzazione del comportamento: ipotalamo, striato, locus coeruleus, amigdala, ecc.). Questo è il livello di autoregolamentazione volontaria: stabilire obiettivi e mantenerli, prevedere i risultati di possibili azioni eseguite nella mente, monitorare il corso del comportamento dal punto di vista del compito da svolgere, correggere l'obiettivo e il piano d'azione organizzando una nuova analisi della situazione ed evidenziando in essa nuove importanti linee guida. Tutti i blocchi cerebrali lavorano insieme per garantire il raggiungimento degli obiettivi attuali. Studente A.R. Luria E. Goldberg ha dimostrato che i lobi frontali sono anche responsabili della tendenza alla leadership, all'autocritica e alla creatività (Goldberg E., M., 2003). Il tentativo di Luria di creare un modello strutturale olistico di blocchi cerebrali che assicurino il flusso di attività mentali complesse e di descrivere il loro lavoro congiunto è encomiabile. Si allontanò da due estremi: dal localizzazionismo ristretto (Gall, Kleist) e dall'idea di completa indifferenziazione del cervello (Lashley e altri). Tuttavia, questo modello, a mio avviso, è logicamente insufficientemente costruito e differenziato in modo errato. Luria ha combinato frettolosamente nel primo blocco energetico le funzioni di attivazione, veglia e motivazionale-emotiva, in realtà personali. Sebbene queste funzioni siano correlate, sono fondamentalmente diverse. Pertanto è necessario separarli strutturalmente, designando come blocco energetico solo i centri sottocorticali sonno-veglia (RF del mesencefalo, nuclei talamici), e introdurre nel modello il quarto blocco motivazionale-emotivo, che comprende principalmente il sistema limbico della sottocorteccia, dello striato e del locus coeruleus del mesencefalo rettiliano e di alcune aree della corteccia cerebrale anteriore. È questo blocco che è responsabile delle funzioni personali permanenti e di controllo della psiche, è l'apparato neuropsicologico della personalità di base originale, trasporta bisogni, tendenze motivazionali, tratti generali ed emozioni di base (secondo A. Maslow - e valori di base) . Le sue formazioni sono in gran parte determinate dal genotipo. Non per niente nei suoi studi EEG sulle basi cerebrali delle principali proprietà del temperamento, dell'attività e dell'emotività, V.D. Nebylitsyn ha diviso i loro portatori materiali in due complessi: il complesso frontale-reticolare, che determina l'attività generale della psiche, e il complesso frontale-limbico, che determina l'emotività dell'individuo (Nebylitsyn V.D. Opere psicologiche selezionate / a cura di B.F. Lomov. M.: Pedagogia, 1990. – 403 p.). E qui, in accordo con la comprensione della relazione tra manifestazioni generali e particolari nel lavoro di questi complessi, i loro nomi dovrebbero essere cambiati in complessi reticolare-frontale e limbico-frontale. Infatti, nel primo caso, è la RF il meccanismo primario che innesca l'attività della personalità e della psiche. La corteccia frontale introduce solo specifiche particolari situazionali nella direzione generale del bisogno reale - sotto forma di linee guida, obiettivi e sotto-obiettivi situazionalmente significativi. Aiuta a mantenere un obiettivo, creare un piano operativo e include il processo della sua implementazione. Ma queste funzioni di programmazione operativa del comportamento sono probabilmente svolte non solo dalla corteccia, ma anche dalle formazioni sottocorticali del cervello -striato, ippocampo, ecc. Questo è ciò che può spiegare la conservazione dell'organizzazione del comportamento diretto allo scopo nelle persone con perdita dei lobi frontali (K. Rodriguez) e con idrocefalo del cervello. Naturalmente, la complessità e la qualità del comportamento costruito in questi casi possono diminuire, ma la sua struttura complessiva integrale viene preservata. Quando si considera il complesso fronto-limbico, è importante notare che è il limbico, e principalmente l'ipotalamo, a stabilire il desiderio reale generale e la direzione generale del comportamento, la valutazione emotiva generale delle azioni e la loro colorazione, ad es. determina l'orientamento generale e l'emotività generale dell'individuo. La corteccia è associata alla valutazione emotiva di particolari momenti situazionali del comportamento qui e ora. Pertanto, è più logico chiamare questo complesso limbico-frontale. Inoltre è necessario chiarire le funzioni del terzo blocco di programmazione. È importante capire che questo è un blocco dell'organizzazione operativa personale del comportamento qui e ora. Lavora non con formazioni permanenti, ma situazionali della personalità - con linee guida situazionali, obiettivi e sotto-obiettivi, modelli situazionali di azioni che sorgono nel processo di organizzazione del comportamento attuale, quando si risolvono alcuni problemi immediati. Questo blocco affronta i processi della psiche esecutiva (percezione, memoria, intelligenza, consapevolezza, capacità psicomotorie, ecc.), aiuta ad analizzare le capacità interne e le caratteristiche della situazione esterna e a costruire un comportamento mirato e ragionevole. In realtà è il controllore della personalità, il suo Soggetto. Chiamo questo blocco Personalità Operativa. È importante che collabori sempre con i centri sottocorticali per organizzare il comportamento - con l'amigdala, lo striato, il locus coeruleus, ecc. E qui i sistemi funzionali operativi creati includono sia connessioni orizzontali (con le strutture della corteccia cerebrale corrispondenti all'effettivo obiettivo) e verticali (connessioni con i centri sottocorticali). La crescita della corteccia prefrontale dei lobi frontali, la maturazione dei nuclei sottocorticali dello striato, del locus coeruleus, ecc., e la formazione reticolare del tronco encefalico determinano dall'interno lo sviluppo della Personalità Operazionale, del nostro Sé Operativo, del qualità di soggettività e razionalità. Per riassumere la considerazione del modello di Luria, notiamo che sono necessari ulteriori studi sui cambiamenti nella psiche e nel comportamento con varie lesioni della corteccia cerebrale e le loro connessioni con il lavoro dei centri sottocorticali. P.V. Simonov ha dimostrato in esperimenti con animali che “...il ruolo decisivo nella...scelta di una risposta con rinforzo più o meno prezioso è giocato dall'influenza delle strutture motivazionali dell'ipotalamo sulle parti anteriori della neocorteccia, ma non affatto l'influenza inversa delle strutture “intellettuali” della corteccia sulla sfera motivazionale. Come ricordare la brillante affermazione di B. Spinoza: le passioni non vengono vinte dalla ragione, ma da passioni più forti. Per quanto riguarda l'amigdala, è coinvolta nell'attività tanto più fortemente, quanto più difficile è scegliere tra “passioni” concorrenti" (Simonov P.V. Lezioni sul lavoro del cervello. Teoria dell'informazione necessaria dell'attività nervosa superiore. M.: IP RAS, 1998 - 98 pag.35). Quelli. Le strutture subcorticali limbiche della personalità, e non la corteccia cerebrale, determinano in misura maggiore la scelta del comportamento motivato, valutano il significato delle motivazioni e delle azioni concorrenti, includono il desiderio più forte e le azioni corrispondenti e formano una dominante motivazionale. Questa dominante diventa il nucleo costitutivo del sistema, il centro di ogni sistema funzionale. Le conclusioni della ricerca neurofisiologica sono in consonanza con l'affermazione di A. Maslow secondo cui "Le proprietà della costituzione di un individuo determinano le sue scelte riguardo al suo atteggiamento verso se stesso, verso la civiltà, verso il mondo, cioè creano valori" (Maslow A. Psicologia dell'essere. M.: Refl-book, Wakler, 1997 - 304 p.189). Simonov, sulla base di un'analisi dei fatti di attivazione di varie strutture cerebrali nei cani e nei ratti, ha anche suggerito che nelle persone colleriche e flemmatiche ci sarà una relativa predominanza funzionale dell'ipotalamo e della corteccia frontale, e nelle persone malinconiche e sanguigne - una predominanzaattività dell’amigdala e dell’ippocampo. Quelli. diversi tipi di temperamento sono determinati dall'attività di diverse strutture cerebrali. Scoprì anche le differenze neurofisiologiche tra ratti “altruisti” ed “egoisti”. Gli “altruisti” reagiscono al grido della “vittima” con un'attivazione pronunciata nell'ipotalamo laterale dei neuroni M motivazionali associati all'esperienza di emozioni negative e sentimenti di fame. Sembrano entrare in empatia con la “vittima” e provare compassione. Nei ratti “egoisti”, tale attivazione è indebolita o addirittura sostituita dall’attività di rinforzo dei neuroni P associati alle emozioni positive di ricevere una ricompensa. Quelli. si preoccupano secondo il principio: la mia sicurezza non è violata, il che significa che va tutto bene (la loro posizione prevalente è “la mia casa è al limite, questo non mi riguarda”). E qui vediamo differenze significative nel lavoro della parte sottocorticale dei sistemi funzionali di altruismo ed egoismo negli animali. Inoltre, si è scoperto che i ratti “altruisti” sono altamente resistenti a vari fattori di stress. Simonov scrive che "è proprio grazie a tale stabilità che la selezione naturale ha preservato la capacità di ..." empatia "- il predecessore filogenetico dell'empatia umana, una delle forme ... di altruismo" (Simonov P.V., 1998, p. 40). I due incidenti successivi crearono scalpore e confusione nelle menti di medici e psicologi coinvolti nello studio della psiche e delle funzioni cerebrali. L'incidente di Phineas Gage. Nel 1848, in una giornata lavorativa nello stato americano del Vermont, il 25enne Phineas Gage, un caposquadra della costruzione ferroviaria, martellava la polvere da sparo con un'asta di metallo lunga 1 m, del peso di 6 kg, attraverso un foro in un foro praticato, quindi lo ha compattato. Ad un certo punto si è verificato un incendio e l'asta è volata via sotto l'influenza dell'onda d'urto e ha colpito il caposquadra alla testa. Entrò attraverso la guancia sinistra, forò l'orbita dell'occhio e fece cadere la parte superiore del cranio, distruggendo il tessuto cerebrale lungo il percorso (Julia Korowski. Pazienti famosi. N. 1: Phineas Gage. Per qualche tempo dopo la sua guarigione, Gage si guadagnò il suo vivendo interpretando il ruolo di una "mostra museale vivente" al Barnum's American Museum di New York. Non perse conoscenza e parola, il suo pensiero rimase intatto, ma ci fu un cambiamento drammatico nel suo carattere curato dal dottor John M. Harlow Gage, che aveva perso un occhio, da diversi mesi, osservando il suo comportamento e il suo comportamento registrando le testimonianze dei suoi familiari e dei suoi colleghi, i conoscenti di Phineas hanno affermato che prima che si distinguesse per il suo equilibrio, era “un professionista perspicace e intelligente, molto. energico e persistente nel portare a termine tutti i suoi piani", ma dopo l'infortunio, Gage semplicemente "ha smesso di essere Gage". "Il suo carattere è diventato intollerante, aggressivo e scortese, volubile, cambiava facilmente i suoi piani, irrispettoso verso gli altri, capriccioso e testardo. Le uniche creature con le quali trovava ancora un linguaggio comune erano cavalli e cani. Nel 2012, un team guidato da John Van Horn dell'Università della California ha simulato l'infortunio di Gage. “Nonostante il fatto che la corteccia fosse danneggiata solo nel lobo frontale dell’emisfero sinistro, le sue connessioni con i lobi temporali sinistro e frontale destro, così come con il sistema limbico, furono contemporaneamente interrotte. Ciò causò cambiamenti nella psiche... di Gage, che da “uomo virtuoso” divenne un uomo sboccato rude e capriccioso”. "È costantemente agitato, irrispettoso e occasionalmente si abbandona a volgarità estreme che non ha mai usato in precedenza", ha scritto Harlow nel suo rapporto scientifico alla Massachusetts Medical Society. “Non mostra rispetto per i suoi compagni e dimostra intolleranza verso qualsiasi restrizione o raccomandazione che contraddica i suoi desideri”. Vediamo che da cittadino rispettoso della legge rispettato dai suoi colleghi e dalla sua famiglia, Gage si è trasformato in una personalità psicopatica per la quale i suoi desideri vengono prima di tutto. L'asta, come si è scoperto in seguito, ha perforato la regione ventromediale dei suoi lobi frontali. Analisi delle ferite da proiettile in quest'area del cervello durante la guerra civilein America e durante la Prima Guerra Mondiale mostrarono sintomi simili: il carattere dei pazienti cambiò verso un aumento dei tratti e del comportamento psicopatico, dell'impulsività e delle azioni antisociali. Alcuni medici e psicologi hanno affermato che quest’area del lobo frontale è responsabile del comportamento sociale. Z. Freud avrebbe notato che Phineas ha distrutto la zona responsabile del Super-Io - per le manifestazioni della coscienza, per le norme sociali apprese fin dall'infanzia e per il rispetto delle regole della comunità, per l'autocontrollo nella comunicazione. Quindi, questo caso mostra che nel cervello, nella zona ventromediale dei lobi frontali, esiste un centro naturale di motivazione e comportamento sociale, che in una certa misura determina la volontà di cooperare, la buona volontà e l'atteggiamento rispettoso nei confronti delle persone ("propensione ad essere d'accordo" ” - Piacevolezza nei modelli Big Five a cinque fattori). Alcune strutture sottocorticali sono probabilmente responsabili di questi tratti della personalità. Questo centro non è isolato dall'istanza dell'inconscio, come credeva Freud, ma esiste inizialmente nelle strutture del cervello. Il suo lavoro è determinato in larga misura dall'ereditarietà. Quando è danneggiato, i tratti caratteriali psicopatici di una persona aumentano. Si può anche trarre una conclusione cauta che il carattere è determinato in misura maggiore non dall'educazione, come credeva la psicologia sovietica, ma dal genotipo. Questa tesi è stata confermata da uno studio psicogenetico fondamentale su gemelli monozigoti separati nella prima infanzia (BOUCHARD TE et al. Sources of psicologica differenze: Minnesota study of twins allevati separati / Abstract. J. 95. Psychology. 1991, No. 10, p. 2 https://coollib.com/b/243430/read#n_4 ). Lo straordinario incidente di C. Rodriguez. La storia divenne famosa nel 2010, quando il venticinquenne Carlos Rodriguez fu detenuto negli Stati Uniti. Era sospettato di rapina e possesso di droga. All'età di 14 anni, Carlos ha rubato un'auto mentre era ubriaco ed è stato coinvolto in un incidente. Dopo aver sfondato il parabrezza, volò fuori dall'auto e seppellì la testa nell'asfalto. Tuttavia, sopravvisse e iniziò a riprendersi, anche se i medici dovettero rimuovere metà del cranio insieme ai lobi frontali del cervello. Gli scienziati sono rimasti molto sconcertati dal fatto che dopo questa complessa operazione il suo linguaggio, le sue capacità mentali, i suoi processi di definizione degli obiettivi e la sua memoria non sono stati influenzati. Dopo un po' registra un video con la descrizione parlata del suo incidente e la presentazione del suo cranio, e rimane allegro. Dopo aver ricevuto una pena sospesa di diversi anni, continua a fumare marijuana, sebbene gli sia vietato l'uso di droghe. Dove si trova il centro principale dell’organizzazione del comportamento? Secondo il modello di A.R. Luria, il ragazzo ha perso la zona motoria del linguaggio nel lobo frontale sinistro e il blocco di programmazione comportamentale nelle zone prefrontali della fronte, che, sulla base di questo modello, avrebbe dovuto portare a brusche violazioni di queste funzioni, alla passività del comportamento e all'apatia . Vediamo che ciò non è avvenuto. Il discorso, il pensiero, la definizione e il mantenimento degli obiettivi di Carlos e la creazione di piani sono intatti. Di conseguenza, le funzioni di programmazione del linguaggio e del comportamento sono fornite anche dalle parti sottocorticali del cervello (ippocampo, striato, amigdala, locus coeruleus, ecc.) e, possibilmente, in una certa misura, dalla corteccia parietale e temporale. Per Rodriguez, l’onere principale del comportamento organizzativo spetta a loro. I seguenti fatti supportano questa conclusione. Nel 2002, una bambina olandese ha subito un intervento chirurgico importante a causa di una neuroinfezione. Le è stato rimosso l'emisfero sinistro del cervello, che si ritiene contenga i centri del linguaggio. Oggi il bambino stupisce i medici per il fatto che padroneggia perfettamente due lingue e ne sta imparando una terza. Il dottor Johannes Borgstein, che osserva la ragazza, dice di aver già consigliato ai suoi studenti di dimenticare tutte le teorie neurofisiologiche che stanno studiando e studieranno ancora" (Anomalous News, No. 31 (94) 2002). -un vecchio studente della città scozzese di Sheffield, che soffriva di emicrania, ha mostrato una radiografia del cranio sorpresaassenza di un cervello. La cartella clinica dello studente conteneva una voce senza speranza: idroencefalia. Come risultato di questa malattia, i pazienti muoiono in tenera età e, se sopravvivono, di solito rimangono degli idioti. In questo caso, il QI dello studente era 126, leggermente superiore alla media. Lo scienziato tedesco Hufland si è imbattuto in un fatto ancora più incredibile. Ha aperto il cranio di un uomo che era paralizzato. E letteralmente senza parole. Invece di un cervello, ha trovato 11 once (29,8 g) di acqua! Nel frattempo, il paziente ha mantenuto tutte le capacità mentali e fisiche fino alla morte. Naturalmente, tali fatti richiedono uno studio e una verifica attenti. Numerosi scienziati suggeriscono che i centri nervosi dell'addome sono in grado di assumere alcune funzioni gestionali in assenza della corteccia e di altre parti del cervello. Esiste anche l'ipotesi che le informazioni che determinano lo sviluppo di un organismo e si accumulano durante la sua vita siano immagazzinate non nel cervello umano stesso, ma nel campo che circonda le sue cellule. Pertanto, il premio Nobel Eccles John Carew afferma che esiste un certo spirito che "aleggiava" al di fuori del substrato cerebrale e controlla l'attività del cervello umano. È probabile che sia il sistema nervoso che la sua struttura ondulatoria di materiale fine, costituita da un insieme di onde psi interagenti, siano contemporaneamente responsabili dell'organizzazione del comportamento, poiché queste forme della psiche sono isomorfe nella loro essenza informativa (Dubrov A.P., Pushkin V.N. Parapsicologia e scienze naturali moderne M.: Sovaminko, 1989 – 280 pp.). Apparato neuropsicologico del soggetto Le funzioni operative del soggetto per l'organizzazione ottimale del comportamento qui e ora sono simili alle caratteristiche del lavoro del terzo blocco funzionale del modello cerebrale di A.R. Luria. Lo definisce un blocco di “programmazione, regolazione e controllo dell'attività mentale” e si trova nei campi prefrontali della corteccia frontale (Luria A.R., 2002, p. 88). “Una persona... forma piani e programmi delle sue azioni, controlla la loro attuazione e regola il suo comportamento, rendendolo conforme a questi piani e programmi; ...controlla la sua attività cosciente, confrontando l'effetto delle sue azioni con le intenzioni originarie e correggendo gli errori commessi” (ibid., p. 111). Anche gli animali hanno queste sezioni, ma in misura molto minore. “Un animale normale di solito si sforza di raggiungere qualche obiettivo, inibendo le reazioni a stimoli collaterali non importanti; ...un cane con i lobi frontali danneggiati reagisce a qualsiasi stimolo laterale...si distrae...il che sconvolge i piani e i programmi del suo comportamento, rende il suo comportamento frammentato e incontrollabile" (ibid., pp. 119-120). Tuttavia, altri fatti indicano l'importante ruolo delle strutture cerebrali sottocorticali nell'organizzazione operativa del comportamento. “I pazienti (OM - affetti dalla malattia ereditaria della corea di Huntington) diventano incapaci di organizzare e pianificare anche le più semplici attività quotidiane. ...Mostrano una mancanza di capacità di auto-organizzazione per fare qualcosa da soli. Senza una guida esterna, sono letargici e apatici... La mancanza di iniziativa... è causata da disturbi nella regione striatale del cervello (OM - parte del cervello rettiliano) responsabile della capacità di organizzare... l'attività e di la motivazione del comportamento” (Lafreniere P., 2004, p. 61). Allo stesso modo, il caso di Carlos Rodriguez, discusso sopra, al quale è stata rimossa l'intera corteccia frontale, conferma il ruolo principale delle sezioni sottocorticali nell'organizzazione del comportamento momentaneo. Questi dati indicano la presenza di uno speciale apparato nel cervello che fornisce il funzioni del soggetto e, quindi, la loro determinazione ereditaria. Sono determinati anche dal lavoro del cervello rettiliano! Quelli. Le funzioni più semplici del soggetto per l'autorganizzazione operativa del comportamento finalizzato erano già presenti negli animali milioni di anni fa e sono presenti anche nelle lucertole! Con lo sviluppo evolutivo dei lobi frontali, sono diventati ancora più forti nella direzione di aumentare il potere di elaborazione cognitiva delle informazioni esterne ed interne,le possibilità di fissare e correggere obiettivi complessi e il loro mantenimento a lungo termine (Vedi: Pribram K. Studi moderni sulla funzione dei lobi frontali del cervello nelle scimmie e negli esseri umani / In: “I lobi frontali e la regolazione dei processi mentali. " Ed. A.R. Luria e E.D. Chomskaya, M., 1966). Il potenziale per il funzionamento del meccanismo del Soggetto e la capacità di organizzare e manifestare intenzionalmente il comportamento aumentano con l'età con la maturazione delle strutture cerebrali frontali e sottocorticali. “...Le sezioni prefrontali...maturano negli stadi successivi dell'ontogenesi (a 4-8 anni di età). ... il tasso di crescita dell'area delle aree frontali del cervello aumenta bruscamente di 3,5 - 4 anni ... il secondo salto avviene all'età di 7 - 8 anni" (Luria A.R., 2002, p. 117 ). T.M. Maryutina chiarisce che “sono apparsi dati che ci costringono a riconsiderare (OM - queste) idee. ... Un aumento significativo della competenza cognitiva nel comportamento di un bambino di 8-11 mesi, ... è in realtà il risultato della maturazione dei lobi frontali del cervello del bambino e, di conseguenza, dell'emergere di la capacità di inibire il comportamento riflesso" (Psicologia dello sviluppo /Ed. Martsinkovskaya T.D. M.: Academy , 2001, capitolo 4, p. 133). Cioè, la capacità di regolare volontariamente il comportamento (sotto forma di ritardo, inibizione e controllo di atti impulsivi, fissazione e mantenimento di un obiettivo, pianificazione e controllo della sua attuazione) - una delle funzioni principali del soggetto - matura gradualmente e inizia a svilupparsi. operare in un neonato. Quindi, riassumiamo il tutto considerando i fatti della neuropsicologia della personalità. Il centro di formazione di qualsiasi sistema funzionale cerebrale (FS) di comportamento, sia di base, innato, sia formato nel processo della vita sulla sua base, è la motivazione attualmente rilevante: un bisogno, un'intenzione o un obiettivo attivato. È la motivazione che innesca, organizza e regola il comportamento in costruzione. È necessaria un'analisi sindromica (olistica) del supporto cerebrale per l'attività mentale (qualsiasi FS ha aree in tutti i blocchi cerebrali). Il ruolo principale nell'organizzazione personale (motivazionale-emotiva) del comportamento è svolto dalle strutture sottocorticali del cervello: il locus coeruleus, lo striato, nonché l'ipotalamo e altre parti del sistema limbico. Sono responsabili del lavoro del livello Base della personalità, costituito da strutture permanenti determinate in gran parte dall'ereditarietà: bisogni, tratti della super personalità e tendenze motivazionali, emozioni di base e il Sé Primario. Questo blocco del cervello deve essere rappresentato come un fondamentale separato blocco, e non accorpato al blocco “energetico”, come avviene nel modello A.R. Luria. Il lavoro di questo dipartimento della personalità di base può in una certa misura spiegare i casi di conservazione delle funzioni personali del comportamento organizzativo con la perdita dei lobi frontali (Rodriguez) e con l'idroencefalia. Pertanto, il ruolo dei lobi frontali nell’organizzazione del comportamento diretto ad uno scopo è stato chiaramente sopravvalutato dai neuropsicologi. Le persone possono mantenere un comportamento ragionevole e un buon umore anche in caso di gravi danni ai lobi frontali, se la parte sottocorticale del cervello non è interessata. Il nucleo della personalità è situato nel sistema limbico della sottocorteccia piuttosto che nella corteccia cerebrale. Come hanno dimostrato gli esperimenti, gli esseri umani (e gli animali) hanno un blocco separato di Personalità Operativa che non è riducibile ad altre strutture di personalità. Questa è una parte interna importante della personalità, ma non l'intera personalità (Motkov O.I., 2008). I suoi correlati neuropsicologici sono i nuclei sottocorticali e le regioni prefrontali dei lobi frontali del cervello. Questo blocco costruisce il comportamento qui e ora. È importante che non contenga motivazioni ed emozioni relativamente permanenti, come in altri blocchi della personalità. Funziona con obiettivi e sotto-obiettivi situazionali, emozioni rapide, autostima e aspettative situazionali e modelli di azione situazionali. È questo blocco che svolge la funzione principale del Soggetto nell'organizzazione operativa e nella regolamentazione del comportamento qui e ora. Il soggetto, quindi, è un “amministratore del patrimonio”, una sorta di controllore della personalità, della sua mente. È lui che è responsabile dell'arbitrarietà di qualsiasi cosa.).