Dall'autore: In questo articolo vorrei descrivere le differenze tra scherzi e comportamenti scorretti nei bambini dai 3 ai 7 anni. Ciao cari amici! Quanto spesso vi imbattete in situazioni in cui vostro figlio è un “hooligan”? O si arrampicherà da qualche parte, oppure farà qualcosa. Nella maggior parte degli adulti, questo comportamento del bambino provoca una reazione negativa. Tale comportamento serve come una sorta di faro per un adulto sulla disobbedienza, forse sull'iperattività del bambino, ad es. dà origine a insoddisfazione. Tuttavia, vediamo se tutte le azioni "sbagliate" del bambino, dal punto di vista di un adulto, devono davvero essere fermate o corrette. Cominciamo dal fatto che il bambino si sforza durante questo periodo per l’autoaffermazione e la conoscenza attiva sia del mondo circostante che delle attività. Pertanto, sarebbe corretto dividere le azioni attive del bambino in "scherzi" e "cattiva condotta". Cosa sono gli "scherzi" e come dovrebbero affrontarli un adulto? Il criterio principale per definire gli “scherzi” è l’atteggiamento benevolo del bambino nei confronti dell’ambiente e delle persone. Sono caratteristici dei bambini attivi, intraprendenti e creativi. Gli "scherzi" sono di natura altruistica e in tenera età sono una delle opzioni di gioco. I motivi principali degli "scherzi" per tuo figlio saranno molto probabilmente l'emergere delle domande "Cosa posso?". o "Cosa accadrebbe se...?" Tali domande faranno venire voglia al bambino di tappare il rubinetto dell'acqua che scorre con il dito o, salendo su uno sgabello, provare a lavare i piatti “come un adulto”, versando acqua ovunque o rompendo qualcosa. È importante che un adulto comprenda il motivo cognitivo delle azioni del bambino e non lo distrugga con una reazione negativa, ma lo indirizzi nella giusta direzione mostrando al bambino come lavare i piatti o parlando dell'acqua nel rubinetto, la pressione con cui scorre, ecc. Con questo approccio non si scoraggia la sete di conoscenza del bambino e si fornisce inoltre comunicazione e sostegno. Cosa sono allora i “cattivi comportamenti” e come riconoscerli Alla base dei “cattivi comportamenti” di un bambino c'è sempre un aspetto negativo, un aspetto inetto ma attivo? desiderio di proteggere il proprio “io”. Il verificarsi di "cattiva condotta" è causato da un atteggiamento negativo immotivato degli adulti: urla frequenti, divieti, mancanza di comunicazione con il bambino, che porta a un sentimento di abbandono, inutilità da parte del bambino, violazione attiva dei confini del bambino , o richieste e richieste gonfiate (non in base all'età). Un esempio lampante di "cattiva condotta": tutti i bambini del gruppo disegnano immagini, il ragazzo ci prova, ma non è stato elogiato, o qualcun altro è stato elogiato - il bambino diventa aggressivo e strappa il disegno che è stato elogiato dal suo compagno di classe - è così che il bambino attira l'attenzione di un adulto sulla sua persona - ottiene ciò che vuole. Questo comportamento è pericoloso perché in assenza dell'intervento dell'adulto, questo stile di comportamento si fissa nel bambino e diventa l'unico possibile. Un effetto collaterale di questo comportamento è l'ostinazione, quando il bambino non entra in contatto con un adulto, gli avanza richieste impossibili e crea autonomamente una situazione di conflitto per ritrovarsi in un "ambiente familiare". Inoltre, "reati minori". spesso assumono la forma di bugie in cui il bambino persegue motivi egoistici: attira l'attenzione di un adulto o, al contrario, evitalo e non riceve punizione per le sue azioni. Questo è ciò che distingue la menzogna dalle fantasie infantili, in cui il bambino non persegue alcun beneficio. Un'altra incarnazione della “cattiva condotta” e dei suoi derivati ​​è l'aggressività e la combattività del bambino. Si verifica nei bambini attivi che, da un lato, non sanno come dare sfogo alla propria energia (all'epoca non gli è stato insegnato questo), dall'altro non hanno la capacità di comunicare positivamente con i coetanei . È anche possibile che al bambino in famiglia venga dato l’atteggiamento “Se offendi, reagisci” o “Solo i forti sono rispettati” dal comportamento dei genitori. Questi bambini vedono la reazione dei loro coetanei alla loro forza e c'è un'alta probabilità che il bambino provi la gioia di usare la forza e inizi a diffonderla a tutti coloro che lo circondano, principalmente ai deboli e agli indifesi. È importante che i genitori lo facciano avviso e