著者: ベレゾフスカヤ ヤドヴィガより 学校の初日、玄関で子供を待っている間、私はおそらく 5 年生と思われる保護者たちを見ていました。 子供たちが授業に遅刻したという事実に対する私が見た反応の種類は次のとおりです（後で判明したのですが、初めて子供たちが自分でノートに署名したとき）： 1. 母親は、子供に対するどのような虐待が行われるかを知り、焦りながら憤慨しています。子供をこの地獄から早く連れ出すために。 2 もう一人の母親は落ち着いていて、最初の母親の嘆きにも反応しません。 3. 3 人目の母親は、「つまり、こうあるべきということですね」と言います。 先生と子供たちが到着します。 憤慨した母親は娘を抱きしめ（十分に栄養を与えられた少女の様子から、私はあえて過保護が最高レベルだと言えます）、ブリーフケースを掴み、教師の耳が聞こえない安全な距離まで離れ、次のように言い続けました。先生や学校を叱る。 静かに待っていた母親は先生のところに来て、初日にどんな質問があったのかを聞き出し、話したり、冗談を言ったりして笑顔で去り、息子と友好的な会話を続けました。 3 人目の母親は、子供に関して次のような言葉を発します (そして私は顎が外れました)。「ノートにすぐに署名することさえできないのです。」そして、これまでに言われたことすべてが私の確信を裏付けています。欠点はたくさんあります（この点については今は触れません）。学校では人々が働いています。彼らを見つけて協力して子育てをすることが重要です。 私の意見では、子供たちが学校にうまく適応するには、自分自身、子供、教師に対する敬意が重要です。 この場合、教師の価値を下げることなく、子供たちに自分の境界線をしっかりと定義するように教えることができます。 はい、子供が不当に気分を害する場合があります。 この場合、自分がどちらの側にいるのかを教師と子どもに明確に示すことが重要だと私は思います。 そして多くの場合、これで十分です。 同時に、教師の中に、親と同じように不完全な「ただの人間」であることがわかります。 親たちには、子どもたちに常に寄り添い、子どもたちの後ろにある力を感じられるようにしてほしいと思います。.