처벌은 일반적으로 주어지는 목적을 달성하지 못합니다. 자녀에게 규칙이나 도덕 표준을 가르치거나 좋은 습관을 심어주어야 하는 경우에는 처벌을 사용하지 마십시오. 공격성 또는 회피를 얻을 수 있습니다. 예를 들어 부모가 자신의 요청을 표현할 때 - 부모에게는 이것이 충분하다고 생각합니다. 그러나 아이들은 자신의 일로 바빠서 주의가 산만해지고, 잊어버리고 동의한 행동을 하지 않을 수 있습니다. 따라서 부모가 원하는 것을 아이가 스스로 할 때까지 기다려야 합니다. 우리는 인내심을 가져야 할 것입니다. 때로는 원하는 동작이 나타나기까지 꽤 오랜 시간을 기다려야 하는 경우도 있습니다. 개인적인 예가 여기서 도움이 될 것입니다. 당신이 집에 올 때 항상 손을 씻으러 간다면, 당신의 아이도 당신을 바라보면서 똑같이 할 것입니다. 그리고 이 순간 당신은 성공적인 긍정적 강화를 위한 몇 가지 규칙이 있습니다. 강화는 원하는 행동이 나온 직후에 이루어져야 합니다. 5분도 아니고, 10분도 아니고, 1시간도 아니고, 다음날도 아닙니다. 이것은 작동하지 않습니다.2. 긍정적인 강화는 물질적일 필요는 없습니다. 즉시 아이를 칭찬하고 그의 행동에 대해 동의를 표하는 것만으로도 충분합니다. “손을 씻는 것이 좋습니다!” 이것은 훌륭하고 유용한 습관입니다! 손을 씻으시다니 정말 기뻐요. 하지만 그렇다고 해서 한 번의 긍정적 강화만으로 충분하다는 뜻은 아닙니다. 원하는 작업에 대한 일련의 승인이 필요합니다. 다시 한 번, 원하는 행동이 나타날 때까지 기다린 다음 이를 긍정적으로 강화해야 합니다. 이는 어렵습니다. 인내심을 갖고 원하는 행동이 나타날 때까지 기다려야 합니다. 일관성을 유지해야 하며, 이러한 행동을 매번 알아차리고 즉시 강화해야 한다는 것을 기억하세요. 이를 위해서는 지속적인 관심, 규칙성 및 인내심이 필요합니다. 처벌하는 것보다 훨씬 더 어렵습니다. 처벌하는 것이 가장 쉽습니다. 손을 안씻으면 벌을 받습니다. 나는 나쁜 점수를 받았고 벌을 받았습니다. 속도도 빠르고 효과도 좋은 것 같습니다. 특히 아이들이 학령기에 이르렀을 때 나는 이미 차분한 목소리로 여러 번 설명했습니다. 강화가 없기 때문에 우리가 합의한 일이 일어나지 않는 이유는 무엇입니까? 교과서는 그다지 아름답지도 이해하기 쉽지도 않고, 과제도 어렵고, 아이가 훨씬 더 하고 싶은 일이 있습니다. 자녀가 숙제를 시작하자마자 교과서와 공책을 펴고 즉시 다음과 같은 적절한 형식의 격려를 통해 내용을 강화하십시오. “숙제 잘하셨어요.” 숙제를 시작하게 되어 매우 기쁩니다. 이것은 숙제의 시작을 강화할 것입니다. 아이가 숙제를 하면 다시 격려해 주세요. “숙제를 해주셔서 정말 기뻐요.” 당신은 아이를 처벌하지 마십시오. 처벌은 고통(정신적 또는 육체적)이며, 공격에 대한 대응으로는 공격성이나 회피만 얻을 수 있습니다. 처벌은 스트레스, 심리적 트라우마, 공격성 또는 회피 행동으로 이어집니다. Karen Pryor의 훌륭한 책 "Do n't Growl at the Dog"에서 효과적인 교육 방법에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다. 아이를 키우는 것이 훈련인가요? 이것은 전적으로 사실이 아닙니다. 그렇습니다. 인간과 동물 모두에게 적용되는 학습 패턴이 있습니다. 물론 자녀 양육은 가장 순수한 형태의 훈련이 아닙니다. 아이들은 즐겁게 할 수 있고 어떤 강화도 필요하지 않은 유용한 활동을 독립적으로 찾을 수 있습니다. 단지 그들에게 선택권을 주고, 주어진 연령에 어떤 종류의 활동이 가능한지 보여주고, 시도해 볼 기회를 주십시오. 아이들은 자신에게 관심이 있는 적절한 활동을 선택하고 열정적으로 참여할 것입니다. 그러나 지루하지만 필요한 행동을 수행하는 것은 긍정적 강화를 통해 촉진될 수 있습니다..