Uno psicologo ordinario si trova costantemente di fronte a richieste come la riluttanza di un adolescente ad apprendere, la chiusura e il desiderio di nascondere la maggior parte delle informazioni su se stesso, la testardaggine e la riluttanza a scendere a compromessi. I genitori che vedono davvero la complessità della situazione attuale si rivolgono direttamente allo specialista, ma nella maggior parte dei casi questi segnali provengono inizialmente dagli insegnanti. La maggior parte del tempo l'adolescente del college dove lavoro trascorre tra le mura dell'istituto scolastico e tutti i tratti psicologici della sua personalità sono chiaramente visibili nel processo di apprendimento. Nella situazione attuale, quando i genitori si dedicano principalmente al lavoro, il collegamento tra bambini e genitori diventa un sistema educativo che mostra cose che realmente accadono ai loro figli. Quando i genitori apprendono attraverso uno psicologo e insegnanti cosa sta succedendo a un adolescente, le loro idee illusorie non coincidono con gli eventi che realmente accadono. In questo contesto, molti genitori sentono il bisogno di ricevere sostegno nella crescita dei propri figli. Fattori come l'instabilità economica causano preoccupazione per il benessere finanziario della famiglia, il che purtroppo porta alla perdita di contatti con figli di qualsiasi età. Dopo una dura giornata di lavoro, il genitore medio torna a casa stanco e non pronto a risolvere le difficili situazioni di vita del bambino a scuola, nonché a comprendere le sue relazioni a livello interpersonale. Si crea così una situazione di connivenza e autoeliminazione il processo educativo, che è principalmente responsabile della moralità e dello sviluppo personale del bambino. Come psicologo presso un istituto di istruzione professionale, vorrei prestare particolare attenzione all'educazione dei giovani di età compresa tra 15 e 16 anni. Quando gli adolescenti si sentono adulti, ma sono ancora completamente dipendenti dai genitori, si verificano situazioni in cui oppongono costantemente le loro opinioni all'autorità dei genitori. Questo stato di cose provoca sconcerto, stanchezza e una certa confusione. Vorrei capire cosa fare in una situazione del genere e come si può influenzare lo sviluppo personale, morale e intellettuale della prole. In una situazione del genere, i genitori iniziano a porre domande specifiche sulle situazioni che si sono verificate e pensano che lo faranno ricevere in risposta una formula assoluta per l'interazione con il bambino, dopo averla utilizzata, inizierà a soddisfare urgentemente qualsiasi sua richiesta. E che delusione arriva quando durante la conversazione vengono rivelati argomenti, prima di tutto, sulla crescita personale dei genitori, nonché le questioni relative alle relazioni formate all'interno della famiglia se i genitori non aderiscono a una certa linea nello stile educativo , quando c'è una certa instabilità nell'interazione con il bambino, appare la formazione di tratti come testardaggine e mancato rispetto della gerarchia familiare. La portata di tale deviazione viene spesso sottovalutata dai genitori il cui meccanismo di difesa si attiva, la loro riluttanza ad uscire dall’idea illusoria dello stato delle cose. In questo stato di cose, è molto importante dare una comprensione della famiglia come sistema integrale. Inoltre, la famiglia è un sistema dinamico, con le proprie connessioni e interazioni. In ogni famiglia sorge una crisi che porta a un nuovo livello di sviluppo. La cosa principale è non perdere questo momento. Di norma, il lavoro in questa direzione viene svolto durante le riunioni dei genitori e presentato sotto forma di materiale teorico secco. Sulla base della mia esperienza pratica, propongo di padroneggiare questo aspetto delle cose attraverso un seminario di formazione. La prima cosa con cui devi iniziare a lavorare sono le relazioni familiari. Nel mio lavoro utilizzo tecniche psicodrammatiche, che rendono possibile non solo imparare qualcosa durante la formazione. Nel processo di lavoro, gli atteggiamenti interferenti vengono corretti e appare flessibilità nei rapporti con l'adolescente. Quando si scambiano i ruoli, si comprende cosa guida l'adolescente nelle sue strategie comportamentali e quale stato emotivo lo accompagna. Come risultato di tale lavoro, i genitori.